“如果你想成為講師的話，我可以為你爭取一個學校的編制。”素飛音開門見山地說，“你的成果已經足夠了。”
付鴻卻直搖頭：“謝謝師姐。但……我不想走這條路。”
如今，學校招聘青年學者大多都是非升即走，講師、副教授、長聘教授，就這麼一直卷下去。留校之後，為了拿到長聘，就得費盡心思搞人才帽子。他的性格，真的很不喜歡這一套做法，這會讓他很痛苦，根本就沒法研究。
“師姐，我能跟著您嗎？”付鴻誠懇地問道。師姐前途光明，跟著她做研究員，幫她帶帶學生，自己私底下搞點小課題，多麼愜意呀。
將來師姐如果高升，他自然也能跟著提升；即便升不上去，日子過得也很舒心。這豈不比既要給一群學生上課，又要爭搶各類頭銜、以至於年紀輕輕就熬到頭禿，甚至猝死的生活強得多？他願意捨棄教授這個名頭。
“你想清楚了？”素飛音再次確認道。
她個人當然樂意有這樣一位好脾氣、學識淵博、教學細緻、科研能力也強的師弟跟著她。這樣的人簡直是打著燈籠也難找。只是，如果他這次真的放棄了講師的職位，恐怕很難有下次機會了。畢竟，編制是真的難搞。她不希望他將來後悔。
“我確定。”付鴻依舊笑得溫柔和煦。
於是，素飛音點頭回答：“好吧，那到時候我們再跟學校重籤合同。”
之後，素飛音也與課題組裡的兩名科研助理分別談了話。
她對他們的表現很滿意，表示如果他們想要讀博，她可以幫忙寫推薦信；如果沒有讀博打算，也可以為他們安排轉管理崗。
“素教授，您是打算把我們調走嗎？”助理聽了，非常擔心。
他們覺得這助理的工作幹得好好的，轉管理崗能往哪兒轉呀？畢竟他們這個小課題組有兩名助理就足夠了。
“你們自然還在我這裡。”素飛音笑道。
兩位都是資深助理了，在學術圈裡也混了不短時間。他們楞了兩秒後，立刻明白過來：
素飛音這是要升職了。
*
在素飛音的論文發表後不久，學界便已開始流傳她即將獲獎的預測。
這項學術成果的分量極重，隨著時間的推移，學術界的認可不減反升。
大家普遍認為新一屆的菲爾茲獎——這一數學界的最高榮譽——理應授予素飛音。最終，事實也印證了眾人的預測。
與此同時，她還收穫了海涅曼數學物理獎。至於國內各類重要獎項，更是不在x話下。
有了重大學術成果，C科大公示破格提拔素飛音擔任物理學院副院長的訊息，自然也顯得順理成章。
#C科大史上最年輕副院長#
輿論對此反饋積極，各類新聞與自媒體影片的評論區中，都是網友發來的祝賀。
畢竟，很早之前就有人預言過，她必然會走上更高的職位。
在學術界，當一位學者取得足以開闢新方向的重大成果時，哪怕學者本人不樂意，也會被推上行政高位。學者的聲譽是爭取重大專案、經費和人才的重要憑證，故而學校、研究所會以學者為核心構建學術體系，本質是將學術影響力轉化為資源凝聚力。
如果學者本人不擅長行政事務，單位甚至可能配置專門人才予以輔助，以確保其順利展開工作。當然，說白了就是架空，更難聽點就是學術傀儡。
這是推動學科發展的常見路徑。素飛音自然也不會例外。
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