《拓荒命途》第41章 季節交替,接力衝刺(2)

作者:土物風刊·8個月前

“照你的意思,大部分人認知和思維都是依靠對於繪畫理解而進行的咯......”

“不,如果是這樣的話,那大部分人都不可能認知這個世界了,畢竟有些人看不懂畫,但是卻識字。”顧黎明擺了擺手,“我們要做得是找到教育的底層邏輯,而且要分兩個大塊,第一個,是教育資源,第二個,是教育制度。而這個繪畫不過是導向底層邏輯的一個引子罷了。而且我們要思考的不是授人以魚,而是授人以漁。這個一直是我的思考誤區。”

“思考誤區並不可怕,你只要不要忘了就業這個大塊,以現在的風口,就算沒有教育,也可以發家致富......”鏡蝶舉了兩個鮮活的例子,“你的兩個妹妹,袁姊蕊和趙小婭就是最好的例子......”

“說得也是,我們年輕一代趕上了這樣一個時代,沒有想到,為了生存和生活,她們兩個這麼積極的面對生活。而我只不過是在幕後藉著別人的微風苟活......”顧黎明最喜歡自嘲,“不過,佛說,怎麼樣的生活要看自己的選擇,有些人雖然富有但是痛苦,有些人雖然貧窮但是快樂......”

“與其說佛,不如說說共產主義。”廣芝打斷了顧黎明的“學者游離”,“既然你趕不上這個全新的時代了,那你有什麼有建設性的建議呢?”

“就是專業和工作有效對口咯......”顧黎明也就這點要求,“不然玩不起來。”

“玩?”鏡蝶怎麼也不能理解顧黎明的口頭禪,“現在是玩的時候嗎?”

“不,這是他的一種態度,如果他真的要玩的,就是他要盡全力的意思……”廣芝也是扶額嘆息,“這就是為什麼我們會讓他選擇遊戲論文的緣由……”

“首先那些個什麼十大學科跟工作其實沒什麼關係。當然有些人會說什麼計算機、機器人、腦科學、神經學、數學、物理、化學不是一頂一的有用嗎?”顧黎明則是理出來可能有用的學科,“這些,進入企業都是會培訓的,在學校還是應試技巧和知識填充的,難道你能幹嘛,讓老師擺託幾十年的教學經驗,讓所有的學生,老師,家長,出卷組,閱卷組陪你一起經歷大風大浪嗎?”顧黎明退而求其次,“我相信,所有人都不想在下一個風口被其他國家趕超,那麼三個技術風口,蘋果公司的使用者體驗,也就是最為典型3R技術,神經連結公司的腦機介面,華為的6G通訊技術。”

“哈哈哈!”蘿拉不由自主得笑了起來,“顧黎明,我是頭一次見到你分析錯誤,科學技術怎麼可能只有這三家公司呢?”

“案例的講解一定要深入民心而且頗受人關注,才會有人回應你……就像這三家搶佔的就是「互動」市場,準確地來說,就是作為人類社會正在逐漸喪失的交流手段和方式……”顧黎明接著往下講,“這三種技術如果未來有一天能夠相容的話,說不定能維繫所有的科學技術,但是我看不見啊!算了,當然還有這三種技術做不到,就是沒有依賴網路介質傳播的科學技術,比如你們的知道火箭燃料製作原理其實和鏟冰淇淋差不多,只有工作制度才能約束這種科學技術的生產,不過你們說日本的「心靈感應」技術怎麼樣?”

“你沒看過《遊戲人生》嗎?沒有所謂的讀心術,只是能感知心跳一般,就是「中二病」和「性緣腦」惹的禍,沒有想到你竟然是對的,「雙心論」其實是「相對論」的唯心體現,而「邏輯力學」也其實是「量子力學」的唯心體現……你這麼做得原因是什麼?”

“在過去的過去,我曾在初中的時候演講過一次,我發現,我的語言很是僵硬,而且同學們都不怎麼喜歡那些晦澀的理論。”顧黎明也不能多說,“還有就是我的太陽,她教會了我藝術的表達……最後我在無數次嘗試之中,才有了能夠將「中二病」和「性緣腦」歸類其中的「雙心論」。”

“按照邏輯力學,其實你將慣性系和非慣性系,比做一個男孩送一個女孩上火車,然後目送著女孩離開的時候,兩者是相對運動的,才有了「雙心論」。怎麼,你是怎麼聯想到她的……”鏡蝶可以看穿顧黎明的謊言。

“這是「陣理共情」和「沉浸演繹」,與其說是「性緣腦」,還不如是一種維繫和追憶,也是人類社會的交流問題,我可不想等下我回家的時候還能看到City Run,也就是貓捉老鼠了。”

“行了,City Run是上班族的一種度過閒暇時間的群體遊戲,比起你這條單身狗好多了……”廣芝也是鼓著氣呢,“我們迴歸正題,既然你舉例了中國公司和外國公司,是否意指中國人可以在這些公司上班呢?”

“照你的意思是說,中國就沒有留學生了。還是說,中國中學生就不能留學了。這跟你不能在國外上班和外國人不能在國內上班不是同一個意思?”顧黎明想著想著就不對了,“確實,還有一種情況或許是教育改革的助推力,就是漢字文化和航天事業,或許這是命中註定……”

“怎麼了?”廣芝看向顧黎明,“我就說你們這些學文理科的男生,耐挫力就是那麼低。”

“不是耐不耐挫的問題,”鏡蝶走了過來,扶起了他,“他需要重新組織語言,讓他緩一下。一般來說,就學生、老師、家長之間的口頭交流以及心理交流符合的是「三心論」,但是根據邏輯力學,心靈世界中的「三心論」與「二心論」維度差比起現實世界中的維度差效力更小,所以可以歸類到「雙心論」當中。”

“大部分的學生沒有心理問題,為什麼就他有呢?”廣芝其實跟現代女性一樣,自信自強自愛。

“因為他跟其他人不同,他沒有可以可以交流的同學,活在自己的世界裡,「雙心論」失效……他自己擁有自己的追求,與社會脫節,「邏輯力學」失效……”蘿拉已經將兩套理論爛熟於心,畢竟未來的自己將陪伴一生零丁漂洋,天天聽他絮叨這些理論。

那個時候,人工智慧和人造機械強佔了人類的大部分工作,沒有工作的人只能領著低保,因為買不起「人造人」,就沒有賺錢的工具……

只有顧黎明試圖說服元素學派和根源教派,讓所有的年輕人開始學習工作,不再依賴機器人,從荒古時代的採集時代開始重新搭建人類的固有文明。

“我明白了,我們放棄論證教育,我們就論證人才……”顧黎明的雙眼再次發出了光亮,“無論哪個國家都會培養人才,但是我們中國從來不是國家,而是一個文明,這樣的話,我們在培訓人才的時候傳播我們的文化,其實就算人才外流還是人才迴流都沒有關係,只要他們心中仍有中國社會,中華文化,那麼從某種意義上,這不違背民族精神和社會主義……”

“他又來了……”鏡蝶看穿顧黎明的內心,“那是一片仙境,也是一片小魚塘,一個修士皮身相是人族,法身相是烏鴉,報身相是帝師,帝師有教無類。”

“整天就知道看小說,不過也難怪,「中二病」就是中學開始犯的。或許「性緣腦」也是受小說影響,”廣芝評價道,“是是非非亂始終,依然熱愛渡人間。”

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