唐秀夢點點頭,不置可否,又問：“平時喜歡動嗎？看到電視里人跳舞,會跟著學嗎？”
“喜歡動,爸爸媽媽說我是小猴子.” 陳今越用力點頭,“電視裡跳舞,我看幾遍就能記住一點動作,但是跳得沒有姐姐們好看.”
“哦？”唐秀夢來了興致,“那你看過什麼舞蹈,能比劃兩下給我看看嗎？隨便什麼都行.”
陳今越歪著頭想了想,從椅子上滑下來,走到客廳中間的空地上.
她回憶了一下最近在電視裡看到的,某個民族舞的片段,是幾個小姐姐甩著長長的袖子轉圈.
她抬起手臂,模仿甩袖的動作,腳下也跟著笨拙地轉了圈,雖然毫無章法,手臂也軟綿綿的,但轉圈時臉上自然而然流露出的笑容,卻清晰地傳遞出來.
唐秀夢靜靜地看著,沒有打斷,也沒有評價.
等陳今越停下來,有些不好意思地跑回椅子上坐下.
唐秀夢才站起身,走到留聲機旁,從一摞黑膠唱片中抽出一張,放了上去.
清脆悠揚的古箏曲《高山流水》的前幾個音符流淌出來,在安靜的客廳裡迴盪.
她沒有放整首,只是選了其中一段節奏相對明朗的樂章,轉向陳今越,“你就聽著這個音樂,隨便動,你想怎麼動就怎麼動,跟著音樂的感覺走.”
這是唐秀夢的入門測試之一,對於完全沒有基礎的孩子,觀察其最本真的樂感.節奏感和身體對音樂的直覺反應.
陳今越起初有些茫然,站在原地沒動,只是側著耳朵聽.
音樂如泉水叮咚,時而緩,時而急,聽著聽著,她的腳尖開始不自覺地輕輕點地,小腦袋也跟著微微晃動.
慢慢地,她開始挪動腳步,不是舞蹈步伐,就是隨著音樂的起伏,時快時慢地走起來,手臂也無意識地開始擺動.
唐秀夢的眼神專注起來.
這孩子樂感極好,對節奏的變化捕捉得很敏銳,更難得的是,她的動作雖然幼稚,卻並非胡亂扭動,而是隱約能看出與音樂情緒呼應.
一段音樂結束,唐秀夢按下了停止鍵.
客廳裡重新安靜下來.
陳今越也停了下來,小臉泛著的紅暈,眼睛亮亮地看著唐秀夢,有些期待,又有些不確定.
唐秀夢走到陳今越面前,做了一個非常簡單的古典舞基礎手位組合-山膀,按掌,她做得很慢,邊做邊說：“看我的手.”
陳今越的眼睛緊緊盯著唐秀夢的手,小臉上滿是認真.
唐秀夢只示範了一遍,便停了下來,看著陳今越.
陳今越回憶了一下,抬起自己的手臂,模仿著唐秀夢剛才的動作.
第一個“山膀”,胳膊的角度不夠圓潤,但她努力向外撐開,接著轉換到“按掌”,小手壓下,位置略有偏差,雖然還遠談不上標準,但那份專注力,讓唐秀夢心中輕輕一動.
她沒有教第二個動作,而是站起身,對陳佳怡說：“這孩子樂感天成,節奏感敏銳,身體協調性和模仿力都很突出.更重要的是.”
她再次看向陳今越,目光裡多了幾分溫和,“她聽音樂的時候,是真的在聽,在感受,而不是僅僅在等節奏.跳舞,技術可以練,體力可以增,但這顆能沉浸於樂音,並願意去呼應,卻是最難得的.”
陳佳怡聽到這裡,懸著的心放下大半,激動得手心都有些出汗.
