如果，她是一個正常人，和他是正常的戀愛關係，那又該多好啊。
林似川有些氣喘吁吁，微風從耳邊刮過，帶走了耳廓僅有的一點點溫度，連聽到的聲音都開始斷斷續續。
但他知道，如果他當初沒有給予慕曉月那一點點溫柔，如果慕曉月沒有經歷那些心理創傷，如果……她是一個正常的人。
也許，像自己這樣的人，這輩子都不可能和她產生交集。
她如此優秀，可能會在學術領域大展身手，會有屬於自己的很多榮耀，同樣……也會遇見更加優秀的另一半。
兩個人的糾纏，就彷彿原本永不相交的平行線，在空間扭曲的情況下才有了畸形的相遇。
她的愛，是畸形的，是變態的，是充斥著佔有和控制的。
或者說，那真的是所謂的“愛”嗎。
還是說是隻是把他當成了她的禁臠，並冠以愛的名義？
還是，用於治療自己傷口的心理特效藥？
身體上的疲累漸漸佔據思想的主體，林似川已經模糊不清了。
他曾以為自己是清醒的，可到現在才發現，自己根本從來就沒有真正透析過慕曉月的真實動機。
他總是試圖推開慕曉月，以對方莫名囚禁。電擊自己的理由。
可他現在又總是猶猶豫豫，在邊界邊緣徘徊。
慕曉月有一點說錯了。
她說，她毀了自己的人生，所以把她賠給了自己。
可他又何嘗不是毀了慕曉月的人生。
或許，他當初不是那麼懦弱，如果他選擇勇敢告訴老師，慕曉月的人生也許就不會這麼墮落。
慕曉月被毀了，在他看來，和他的懦弱也脫不了干係，那些無關痛癢的安慰和溫柔，又能起到什麼作用呢。
雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的。
他，又拿什麼，來賠付慕曉月的人生呢。
……
也許是心事重重的原因，林似川這節課基本上什麼也沒聽進去。
由於表現太過明顯，連慕曉月都察覺到他的心不在焉。
但她選擇不戳破，只是安安靜靜地把手按在林似川的手背上，陪著他一起走神。
畢竟她跟著林似川一起上課，本來就是為了不讓小川被什麼壞女人給勾搭走。
至於聽課……都不是一個專業的，也沒有聽的必要。
倒是臺上的老師顯得比較亢奮。
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