他的學生站在門口,己經習慣了教授的這種工作方式。
“教授。”學生小心翼翼地說。
“等等。”費曼頭也不抬,繼續在地上畫著複雜的圖形。
“我快算出來了。”
過了幾分鐘,他突然跳起來,拍了拍手上的粉筆灰。
“好了！原來是這樣！”他興奮地轉向學生。
“你看,如果把這個引數調整一下——”
“教授。”學生打斷他。“我有東西想給您看。”
“什麼東西？”費曼接過雜誌。
“Nature？又有什麼有趣的東西了？”
學生翻到第37頁。
“這篇。”
費曼掃了一眼標題,眉毛揚了起來。
“鎳基合金？華夏人寫的？”他饒有興趣地坐到桌上,翹起二郎腿。
“讓我看看這幫傢伙搞出了什麼名堂。”
他一邊看,一邊嘴裡唸唸有詞。
“稀土元素配比……嗯,這個思路不錯。”
“熱處理曲線……哦,有意思,他們用了三段式加熱。”
“蠕變測試……”費曼突然停住了。
他盯著資料看了幾秒,然後跳下桌子,拿起粉筆在黑板上飛快地寫起來。
學生看著他在黑板上寫滿了公式和計算。
“教授,您在算什麼？”
“驗證。”費曼頭也不回。
“我在驗證這個資料是不是合理。”
他寫了一會兒,突然停下來,轉過身。
“你知道嗎？”費曼指著黑板。
“從理論上講,這個配比方案確實能達到他們說的效果。”
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