三個感嘆號佔了小半行。
顧昭昭看著手中的信。
“感嘆號過量。”
“不過可以理解。”
她繼續往下看。
【全靠寒假你教我的PID反饋環路那一手，就是你畫給我的那套自動調溫框圖。】
【我照著改了溫控電路，襯底溫度波動從正負五攝氏度降到正負零點八攝氏度，薄膜均勻性一下子就達標了。】
【梁院長看了資料都說厲害，還問我是不是請了外援。】
【我說是我妹妹教的，他笑了半天，說你們這一家子真夠可以的。】
顧昭昭讀到這裡，手指在紙頁邊停了停。
正負零點八攝氏度。
以開南大學現有裝置條件，確實不容易。
她的嘴角很輕地動了一下。
後面兩頁，顧晴又寫了裝置抽真空慢、師兄焊銅管焊漏了氣、食堂土豆燉白菜鹹得能當鹽罐子、梁院長看見她拿著昭昭的筆記差點把老花鏡摘下來等一堆雜事。
顧昭昭一行一行看過去。
看到【土豆燉白菜鹹得能當鹽罐子】時，她在旁邊寫：
“建議多喝水。”
看到【師兄焊銅管焊漏了氣】時，她寫：
“先查焊縫，再罵人。”
看到【梁院長差點把老花鏡摘下來】時，她想了想，寫：
“請保護院長視力。”
信末畫著一個歪歪扭扭的小太陽。
旁邊寫著一行字。
【你是我的太陽，物理層面和精神層面雙重意義上的。】
顧昭昭盯著那個小太陽看了一會兒。
圓畫得不圓，光芒長短不一，顏色還特意標註成紅色。
她評價：
“輻射的顏色不嚴謹。”
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