工匠可以帶著孩子們動手造東西，不是紙上談兵，而是真刀真槍地造。
郎中可以教基本的藥理和急救。
至於那七個算賬先生——
李淵放下名冊，站了起來，走到書房的角落，蹲下來，搬開了一個落滿灰塵的舊箱子。
箱子吱呀一聲打開了。
灰塵撲了他一臉。
李淵咳了兩聲，扇了扇灰塵，往裡面看。
箱子底部，壓著幾本書。
紙張己經微微泛黃了，邊角有些捲曲。
但上面的字還清清楚楚。
李淵伸手把箱子裡的書一本一本地翻了出來。
一年級上冊。
一年級下冊。
二年級上冊。
二年級下冊。
一共西本。
到二年級下冊就沒了——剩下的大概穿越的時候掉在了時空隧道里。
不過夠了。
六本書，涵蓋了從認數到百以內加減法，從乘法口訣到簡單的除法，從認識圖形到基本的測量。
對大安宮的孩子們來說，這些內容足夠他們學一年的。
一年之後——
那七個算賬先生就可以接手了。
從小學數學過渡到實用的商業算術，從加減乘除過渡到賬目管理、成本核算、利潤計算。
一條完整的數學教育鏈條，在李淵的腦子裡成了形。
把書放在了書案上，從抽屜裡翻出了紙筆。
得趁著年前把這幾本書的內容整理一遍。
有些內容可以首接用，比如加減法、乘法口訣。
有些得改，比如小明得改成程處默，元得改成貫。
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