人的一生見過行政級別的或許是大學的老師。
老師雖然說不管。
但這何嘗不是一種幫助。
只要謙虛學習，一個民族總有支援發展的人。
黃建國看著兒子發紅的眼眶，拍了拍他的肩膀:“真是個好老師。”
“嗯。”黃麟用力點頭，“好老師。”
接下來的兩個小時裡，黃麟的電話就沒停過。
有大學時的同學，有一起做過課題的學長，甚至還有幾個當年一起熬夜畫圖的室友。
他們有的在航天院所，有的在飛機制造廠，有的在高校當老師，但聽說黃麟的事後，全都打來電話。
沒有一個人質疑他，沒有一個人勸他放棄。
相反，他們都在用自己的方式支援他。
有人說，兄弟，你這才是真正的航空人，不是坐在辦公室裡吹空調畫PPT，是真刀真槍地在幹!
有人說，我把你的事發到我們單位群裡了，我們總工說，要是有機會，想來參觀參觀你的“麵條廠”。
還有人說，“黃麟，你等著，我現在就去微博上幫你說話，那些鍵盤俠懂個屁飛機!”
到了晚上，微博熱搜榜上，#麵條廠造飛機#的話題下面，悄然多了一批新的聲音。
“我們總說要創新，結果真有人創新了，又一堆人跳出來說這不行那不行。”
“支援造飛機，科技需要活力，這才是中國的脊樑!”
“又沒有死人！”
輿論的風向，開始悄然轉變。
……
而此時，在千里之外的西部某邊防哨所。
一個穿著迷彩服的年輕軍官，正盯著手機螢幕上那架簡陋的白色飛機，眼神里閃爍著光芒。
西部，祁連山深處。
海拔四千米的某邊防哨所，寒風呼嘯。
軍官放下手機，看向窗外那條蜿蜒在山脊上的巡邏路，眉頭緊鎖。
“連長，小王的腳怎麼樣了?”旁邊的指導員問。
“軍醫說至少得休養半個月。”李長峰嘆了口氣，“這已經是這個月第三個因為巡邏受傷的了。”
指導員沉默了。
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