“按照傳統，冠笄禮需在宗廟內舉行，日期為陰曆二三月，冠前十天內，受冠者要先卜筮吉日，十日內無吉日，則筮選下一旬的吉日。”
此時，全場家長、學子都在認真聆聽王主任的發言，鴉雀無聲，中華悠久的歷史底蘊無論在任何時候，都足以吸引後世華夏兒女駐足靜心傾聽，這是中國人刻在骨子裡的文化認同感。
“昨日為穀雨，雨生百穀，屬上上吉時，但這個吉日屬於勞動者們，而在我們豫州大地上，有數以億計的勞動者們，他們用勤勞的雙手耕作出了一億畝良田，有了而這片綠油油的沃土，才孕育出了了科學的發展和社會的進步。”
不少來自村鎮的孩子們帶頭鼓起了掌，這個特殊的日子裡，他們的自尊心本就很脆弱，現在能被尊重真的很感動。
王主任等掌聲結束，繼續致詞，“所以我們選擇了穀雨後一日，也就是今天，來舉辦附中2016屆成人禮，今天亦是祈福祈願的上好吉日。高中階段的學子們在古時稱童生，成人禮即弱冠之禮，六月份的高考即登科，所以今日我們齊聚一堂，便是慶弱冠之喜，展登科之願。”
“我看到大家今日均是盛裝出席，但是我們也不能丟了傳統加冠加笄禮，學校為此屆高三學子們準備了秀才儒巾和桃木簪，稍後會紛發給各位同學，拿到儒巾和簪子的同學們先別急著佩戴，安靜坐好等待安排。”
但同學們拿到簪子和儒巾之後，早已迫不及待了，基本都拿在頭上不停比劃著。
“這個簪子咋挽啊？我只會扎丸子頭和馬尾辮啊。”女生們琢磨不透簪子咋戴。
“這個帽子戴上真的就跟古代的秀才一樣，要是有一身古裝就好了。”男生們已經各個帶著儒巾，說話間都開始夾帶之乎者也了。
王主任敲敲話筒，“大家安靜一下，安靜一下。”
“我看大家都在研究簪子和儒巾戴法了，我和完顏老師接下來一起教一下大家，麻煩施雨晴和段秋生同學來一下舞臺中央配合做一下演示。”
高家良拍了一下張憶安，“原來那個男生就是段秋生啊，聽說是文理雙學霸呢，可真是太優秀了。”
張憶安對他的長相沒有印象，但不能否認其優秀，“我不認識他，但經常在學校文化牆上看到他的各種獎項。”
臺上王主任正在演示，一邊解說著，“這個儒巾要包住前額頭髮，露出額頭，然後後面兩條黑色長帶自然垂下，就像段秋生同學這樣，大家看是不是很有文人風骨啊？”
同學們齊聲高呼：“有。”
接下來是及笄禮，由聲樂老師完顏老師幫忙演示，她輕輕挽起施雨晴同學的秀髮，打成一個大大的冠狀，盤於頭頂，就像是帶了一個黑色的大帽子一樣。
“這叫高椎髻，然後把桃木簪從左往右緩緩插入髮髻之中，可以繞穿幾下，使頭髮固定好不散落。”
兩位主持的冠笄，被拍下投到了舞臺中央的大螢幕上，以供參考。
王主任接過話筒，“感謝完顏老師幫忙演示。”
“接下來，麻煩各位家長接過儒巾和桃木簪，請親手幫你們的孩子完成加冠加笄儀式吧。”
家長們紛紛起身小心地接過，滿眼寵溺地幫自己兒女精心佩戴冠笄。
挽發時，多少家長都紅了眼眶，過了今日，他們的孩子便是名義上的成年人了，十八載，彷彿就在眨眼間。
父母臉上的皺紋印了一道又一道，孩子的身高增了一寸又一寸，就像是一場跟時間做的交易一樣。
可是這場交易一點都不公平。
全場很安靜，能隱約聽到低聲的抽泣。
吉如意幫張憶安帶上儒巾後，手停在他的鬢間許久，潸然淚下。
“媽……”張憶安掏出紙巾輕輕幫媽媽擦著眼角，眼淚能擦乾，可是皺紋卻怎麼也撫不平。
陽光滲進了一道道溝壑裡，他終於情緒崩潰了，“媽！”，他撲到了吉如意的懷裡，放肆地痛哭。
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