不行……一百遍不夠，得抄兩百……不……抄五百遍，那十七名學子心中暗自下著決心。
一眾學子神情不一，有欣喜，有苦惱而又眼神堅定的，還有疑惑的。
“先生，學生有一事不明。”疑惑的幾人中就有徐遷。
“你說。”李牧在一處岩石上坐了下來。
徐遷沉吟了一下，不解道：“先生教我們的正氣歌，我們都背了下來，可是都從未有修煉過，為何就會有感應？”
聽徐遷這麼說，眾人也都露出了不解之色。
正氣歌他們都會背誦，但其中內容他們都不太明悟，更別說修煉了。
李牧沒有回答徐遷這個問題，反而看向眾人，問道：“何為浩然正氣？”
“浩然正氣......”徐遷想了想，緩緩開口，“是正義的光芒所形成的氣勢，浩蕩天地，正氣浩蕩......”
“浩蕩天地，浩蕩正氣......”
徐遷的話音落下，一眾書院學子紛紛陷入了思考中。
“以前聽書院先生說過，我們儒家的浩然正氣和西疆佛門的願力相似，是天地中介於天地元氣之外的特殊存在。”
刁德一回想書院中所學。
其餘學子也都點頭，書院的先生確實給他們說過。
李牧見眾人不在說話，緩緩道：“書院先生說的也不錯，關於正氣歌，不懂的你們可以問。”
見李牧開始講課，一群學子放下手中的烤肉，搬過了桌椅，有序排開，取出筆墨紙硯，如在書院上課一般。
“天地有正氣，雜然賦流形。”
“先生，這一句什麼意思？”有學子問道。
李牧回憶了一下，開口解釋道：“他的意思就是，在天地之間有一股堂堂正氣，它賦予萬物而變化為各種體形……
下則為河嶽，上則為日星，於人曰浩然，沛乎塞蒼冥……
而正氣歌后面幾句，說的是這股正氣所表現，在天空之下為山川河嶽，在虛空之上為日月辰星。
在人間被稱為浩然之氣，它充滿了天地和寰宇……”
一眾書院學子靜靜的聽著，若有所思，不時提筆記錄，場中並無一絲雜音。
聽先生這麼一說，他們有些明悟，又有些不太明白。
直到李牧說完，徐遷開口問道：“先生，那如果這樣說的話，天地萬物是不是人都可以說是浩然正氣？”
“不然。”李牧搖頭道：“這是儒家的一種比喻，天地間的元氣變化萬千，仙門的五行元素是一種，還有妖族修煉的妖氣，也算一種。”
這是他從古籍中所理解，結合後世儒家典籍的感悟。
李牧說到這裡，看向似有所悟的眾人，繼續道：“而浩然正氣是充斥在天地間，浩大剛正之氣，是人間正氣，大義大德造就的一身正氣。”
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