劉備聞言，抬起巴掌就按到了阿斗的頭上，大聲道：
“你小子飄了，跟你爹這玩什麼故作高深呢！”
阿斗委實沒想到劉大耳朵會動手，縮著脖子道：
“確實等著就是啊，老天爺不打雷下雨，我能咋辦！”
“你……”劉備嘆氣，“說得有那麼一點道理。”
他頓了頓，問道：“此處沒有外人，你給我說說日食的原理！”
阿斗笑道：“有外人也可以說啊！”
“都這麼隨意的嗎？”
“必須的。父親跟我來！”
話罷，阿斗領著劉備來到自己軍帳，開啟一口大木箱，取出二三十本冊子，道：
“這是我半年來寫的義務教育課本，囊括史、地、生、數、理、化各個方面的知識！其中就有日食和吸引雷電的原理。”
劉備大約翻看了一下，問道：“這些天書，是給誰看的？”
“給天下所有百姓看的，尤其是青少年！”
“他們能看懂麼？”
“直接看不行，我還得先培養一批高階教師！”
“你要拓展官學嗎？”
阿斗點頭，嚮往道：
“自大漢建立伊始，朝廷就極其重視教育，尤其重視平民的教育普及。
高祖先後設立了太學、國子監，教授《五經》、《詩賦》、《射御》等課，同時，也鼓勵私人辦學作為太學和國子監的補充。
後來武帝大力興辦官學，先是擴大太學，繼而增設郡國學、縣學等郡縣學校，使得更多的平民子弟有機會進入官學學習。
光武帝中興大漢後，沿襲太學、國子監、郡國學、縣學，新增設了太常寺、太傅寺，規定了教育的考試和選拔制度。
還允許私人的書院，宗教的道觀在各個層級教學。道家、陰陽家、醫家、術數得以發展。
至此，形成了從朝廷、郡國、縣到村完整的教育網。”
阿斗頓了頓，繼續道：
“然而，我覺得遠遠不夠，尤其是黃巾亂世以後，各地的官學被毀壞殆盡，平民再次失去了學習途徑。
所以我以後世的教科書為藍本，編寫了這些冊子，充實官學教材！
待培養好一批高階教師後，便讓他們以理學院等機構為基地，奔赴各地，為大漢培養新型人才！”
劉備聞言點頭：“準備這些事情雖然有些早，但也勢在必行了。”
：道心擔，想了想他
”！了存無然就不威權命天的來起立建手一你，事的常平鬆稀是道知，會學人世被象現種這食日若“
：頭搖斗阿
！久長能不必，下天統力怪神鬼以能只漢大我是若，計之宜權是僅僅威權命天“
”！同認化文和念理制法是更，全安和飽溫是先首，神鬼是不、命天是不的靠，表一世萬、安久治長漢大要想
”？麼子非韓自源路思國治兒我“：道嘆，思深陷言聞備劉
：頭搖是又斗阿
。整調多很出做要需，況的在現應適能可不驗經的世後，外另。樣一不也但。之通相有面方這治法“
。講一講地統系您給系學科和政種種世後把就我，間時把大有也們咱，這到說好正天今
”！可即去下置佈後然，整調、補修勢形今如據，論討深們士謀和，後解理致大親父
”。來道慢慢兒吾“：重鄭臉一言聞備劉
。述陳的細詳了做，制部六省三的世後和制正中品九、制卿九公三將，茶杯了倒，頭點斗阿
。度制機軍和制閣的清明，”治分漢蕃“的代遼，”權事化分“的代宋了講細詳又
。述概了做都制會議和制權神、憲立主君、一合教政、制和共、制帝、制國邦方西將時同
：道嘆，的愣一愣一得聽備劉
