陳教授指了指講臺上的一個透明裝置——那是學府的源能演示儀，內部有模擬經脈的管道。
管道中間有一個明顯的狹窄分支，液態源能在那裡淤積成一團，流速明顯變慢。
“試試用脈衝法讓它透過。”
陳教授說。
路仁把手放在演示儀的源能輸入端。
他閉上眼睛，體內的源能按照陳教授剛才講的脈衝節奏，三短一長，先松後緊——緩緩注入。
演示儀中，原本淤積在狹窄處的液態源能開始有節奏地跳動，一跳，兩跳，三跳
然後在一記稍長的脈衝推動下，順利通過了狹窄分支。
整個過程不到五秒。
陳教授看著演示儀，沉默了一瞬。
“你以前練過脈衝法？”
“沒有。”路仁如實說，“剛才聽您講的。”
陳教授看了他一眼，然後他點了點頭
“很好，請坐。”
路仁走回座位。
經過前排時，他感覺到幾道目光落在他身上，帶著探究和好奇。
但當他坐回角落，那些目光就像被什麼東西稀釋了一樣，漸漸移開了。
下課後，路仁沒有立刻離開。
他坐在座位上，把陳教授黑板上畫的那些源能軌跡又看了一遍，然後在課本的空白處記了幾行字。
學府的走廊在午後總是很擁擠。
不同系的學生抱著書本匆匆穿行，有人在討論剛上完的課程，有人靠在欄杆上吃從食堂帶出來的包子。
路仁混在人流中，像一滴水融入河流，沒有任何人注意到他。
拐過第二個轉角時，走廊突然變窄了。
這是東區舊樓的遺留問題，當年擴建時。
新樓的走廊和舊樓的走廊沒有完全對齊，連線處形成了一個僅容兩人並行的瓶頸。
路仁走到瓶頸處時，對面正好有人過來。
他側身讓了一下。
對面的人也側身讓了一下。
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