趙正堯的話音落下,十二生肖殿內的寂靜又多了幾分。
楚國雄當年的承諾,字字沉重,落在眾人耳中,滿是唏噓。
劉風按捺不住心底的好奇,往前湊了半步,語氣急切地開口:“不對啊!那個時候你還只是個十多歲的孩子,後來呢?後來怎麼樣了?”
“沒錯,楚國雄教授真的帶你走了嗎?他後來又做了什麼?”
徐莉也停下了手中的筆,眼底滿是期待。
王德福沒有說話,只是微微頷首,示意趙正堯繼續。
他的目光依舊凝重,顯然也迫切想知道,後續的事情究竟如何發展。
楊明也保持沉默,就打量著趙正堯的一舉一動。
趙正堯緩緩抬眼,目光掠過眾人,眼底的悲涼漸漸淡去,多了幾分悠遠的追憶。
他緩緩開口,聲音低沉而平緩:“後來,我隨著楚國雄教授,一起來了清江市。”
說著說著,他便閉上了眼,眉頭微蹙。
整個人徹底陷入了過往的回憶之中,周身的氣息也變得沉寂下來。
楚教授沒有食言,當天就帶著年幼的趙正堯,離開了那座淪為人間地獄的靈猞島。
他們一路遊歷,後回到了楚國雄在清江市的老家。
楚教授給了趙正堯一個安穩的家,供他衣食住行,把他當成自己的親生兒子一般對待。
那時的趙正堯,滿心都是創傷,沉默寡言,眼裡只有仇恨和絕望。
是楚教授,日復一日地陪著他,耐心地開導他,教他讀書識字,教他銘記真相。
楚教授告訴趙正堯,想要為家人報仇,想要揭開被篡改的歷史,光有仇恨不夠。
必須要有足夠的知識,足夠的能力,才能找到確鑿的證據,才能讓那些作惡之人,無處遁形。
從那以後,趙正堯收起了心底的絕望,把所有的精力,都放在了學習上。
他天資聰慧,又格外刻苦,楚教授教他的每一個知識點,他都牢記於心。
楚教授主攻民俗學,尤其擅長研究各地的民俗傳說和歷史遺蹟。
他常常帶著趙正堯,一起研究與十二生肖相關的古籍和史料。
兩人常常坐在燈下,翻閱一本本泛黃的古籍,一點點梳理線索。
楚教授會耐心地給趙正堯講解,哪些記載與猞猁有關,哪些傳說可能隱藏著被篡改的真相。
趙正堯也會認真傾聽,提出自己的疑問,師徒二人相互探討,相互啟發。
為了尋找更多線索,楚教授更是帶著趙正堯,走南闖北,踏遍了大江南北。
他們去過偏遠的山村,拜訪過隱居的老人,詢問當地流傳的十二生肖傳說。
。文和載記的關相猁猞與找尋,誌方地的封塵過閱查,館博的地各過去們他
。難困多很過到遇們他,上路一
。行前步徒能只們他,嶇崎路山,塞閉通方地的有
。說勸心耐能只們他,往過及提願不人老的有
。排、諷嘲紛紛,開天想異是們他得覺都,法說的”猁猞是蛇肖生二十“究研在們他說聽,人多很有還
。棄放有沒都人二徒師,難困的大多是論無可
。授教楚著撐支也,韌堅的堯正趙而;堯正趙著染,著執的授教楚
。白清個一史歷還,道公回討胞同的島猞靈為,相真到找是就那,念信個一有只中心們他
”。方地多麼這了走,年多麼這了持堅然居們他“,佩敬是滿裡氣語,容臉滿得聽風劉”?易容不麼這,天的我“
”。了棄放就早怕恐,人別換,韌堅夠也堯正趙,義正懷心的真是授教雄國楚“:慨是滿底眼,頭點了點莉徐
”?吧了索線些一到找也該應,久麼這北闖南走們你“:重凝氣語,口開緩緩福德王
。應回有沒,眼著閉舊依堯正趙
。昨如晰清舊依,月歲的波奔轉輾段那,續繼在還,憶回的他
。夏華個半大了佈遍,跡足的人二徒師,年一又年一
。載記的”猁猞“”神貓“到提幾了到找,索線的星零些一了到集收們他
。相真的換替蛇被猁猞,中肖生二十明證以足不,弱微過太,散零過太都,索線些這可
。開揭被法無都遠永,相真段這許或,得覺他,絕到都堯正趙,次多很
。希了起燃新重又就他,神眼的定堅授教楚到看次每可








