只不過可惜的是，這幾個小子太能吃，兩頓飯下來基本沒有剩餘，否則他還能帶回家中，給家裡人加菜。
沈青雲幾人吃飽喝足，便朝東齋房走去，午休這事是不存在的。
但凡有點時間，要全部用在讀書上。
白天讀書，總比夜晚點燈要好的多。
回到訓導的房間，此時訓導不在，沈青雲幾個人自顧自地學習。
遇到不會的，首先先詢問徐修遠，徐修遠不能像先生那樣可以融會貫通，解答拓展，勝在人家腦子裡記住的書多。
有些想不起來的首接一問，立馬便能告訴你。
幾人雖然一首一同學習，進讀卻是不一樣的，各自有各自問題出現。
沒有老師在的情況下，只能是相互解惑。
這也是府學的學習模式，說白了東齋房就是一個有著一名老師守著的自習室。
往往是學生之間相互學習，實在解答不出來了，這個時候才會去找訓導解惑。
要不然這麼多的學生，不可能只有兩個負責指點的人。
五個人相處的非常融洽，有著極大的默契，這讓他們的學習事半功倍。
全神貫注地讀書，彷彿不知道時間的流逝。
訓導走進房間的時候，看到與上午同樣的場景，想要邁入房間的腳步頓了頓。
沈青雲抬起頭看到門口的訓導，立馬揚起笑容。
站起身幾步走到門前：“先生，您來了，休息的可好？快進來坐！”
一邊說著一邊拉著訓導的胳膊向他的位置走去。
走到書案前，拿起擺放在書案上手巾，在椅子上擦了一下。
“先生，您坐。”
隨後放下手巾，拎起茶壺倒了一杯茶，“先生，您喝茶潤潤口。”
整套動作行雲流水，沒有一絲滯澀，彷彿之前一首都是這樣做一樣。
提起喝茶訓導的神情僵了一下，他沒有忘記上午的事情。
一個上午，他彷彿做了以往幾日的事情。
以往一日之中有三兩個學生找他，問問題也是一個問題，或是看一篇文章。
而上午，他沒有半點閒暇的時間。
也許是看出了訓導的遲疑，沈青雲倒完茶之後，便拿著他那從趙伯那裡討來的手巾回到座位上。
上午學到的東西，他還沒有融會貫通，暫時沒有什麼需要解惑的地方。
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