然後……她開始做出一些奇怪的動作，先是來了個大劈叉，把裙子崩了。
隨後跟只大猩猩一樣，雙腿左右彎曲，兩隻手抬起瘋狂捶打自己的胸口。
“停下，快停下。”禮儀老師這輩子都沒這麼沒禮儀過，當即也不管什麼風度不風度的了，尖叫聲穿透屋頂。
她被紅舞鞋帶離了教室，“跳舞”去了。
時予摸著下巴，一副看好戲的模樣：“看來，禮儀老師在遇到事兒的時候，也不一定能維持禮儀啊。”
旁邊，白箏一臉茫然：“發生什麼事兒了？”
時予拍了拍他的肩膀，把眼前發生的事情講了一遍，當然，其中忽略了紅舞鞋的存在。
只說老師突然抽風。
“可能是有精神病吧，唉，年紀輕輕的，得啥不好，有機會我幫她針灸一下。
這方面我熟。”
時予感覺好久不扎人，自己的水平都有些退步，變得生疏了。
白箏鬆了一口氣，癱坐在地上，不用繼續練習下去，太好了。
他怕極了那個老師，
由於眼睛看不見的緣故，他並不能像其它同學那樣直觀的看見禮儀老師的動作表演，只能憑藉想象力自己去摸索。
因此，他也是被教訓，針對最多的那個。
每節課捱打的人必有他。
長此以往，本就身體素質一般的他，在孤兒院沒有養好不說，反而變得更加糟糕了。
時予繪聲繪色講述眼前發生的事兒，她言辭幽默，哪怕看不見，也能讓人體會到其中的樂趣。
白箏臉上露出個笑容。
這一刻，他終於不再像是第一次見面那樣的老成，卸下心防，眼裡充滿童趣和開心，跟個真正的小朋友一樣。
“哇，白箏小朋友也很可愛啊。”
“這才是小孩子應該有的模樣，之前那些老師們都在教什麼啊，每天強迫學習，小孩子的天性都被壓抑住了。”
“我喜歡聽時予講故事，夠損，夠有趣。除了故事的主角，周圍每個人都能感受到樂趣。”
當然，這樣的表達也有弊端。
當你有一天不小心成為那個被時予蛐蛐的物件時，你將真切體會到什麼叫做某些人缺了大德。
……
時予一邊給白箏講述著老師的情況，一邊用眼睛環繞著四周，打量房間內的情況。
大多數孩子都跟時予一樣，老師一走就立馬放鬆了下來，臉上或多或少流露出幾絲童真。
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