為了工人們的安全著想，李昭乾脆辦了一個採石行，將原本零散的採石工組織起來，配備了專門的醫護人員，餐食和住宿也統一組織起來。
還有專門的技術人員教大家如何安全使用爆破彈。
而碎石廠的體力要求就比混凝土磚廠的要求高多了，工作危險係數也高，宋清月就沒讓招童工。
但依舊在廠裡辦了學校，給這些成年的苦勞力從業者一個唸書識字的機會。
教得都是簡體字，會寫一百個字的，有機會當組長，會寫兩百個字的有機會當班長，會寫五百字的，有機會受資助系統學習做賬，日後可以升級為廠裡的管理人員，甚至是做賬房。
有了這些鼓勵，將近三分之一的工人每天都去參加清早的識字班，還有三分之一，三天打魚兩天曬網地去聽課，剩下三之一從不去聽課的工人，有些是身體本就不太好，有些是上了年紀的，宋清月也不強求。
李昭學著宋清月在採石行也辦了一個識字班。
這群跟石頭打交道的工人都是最最吃苦耐勞的人，其中願意在繁重的工作之餘還堅持學習的，在精神上就是個比普通老百姓更堅毅的人。
這樣的人，絕對是當兵的好苗子！
李昭很願意提拔這樣的人來新的火器營當兵。
他都想好了，一年之後，他會從這群工人中挑選晉中火器營計程車兵，好好培養，定能培養出幾個出色的軍官來。
天啟五年六月之後，太原府周圍一百多個村莊裡的昭月女校陸續開始招收學生。
女校的老師全部從王府的丫鬟裡頭選拔，她們去到這些鄉間學校之後，需要身兼數職，識字、算數、生活衛生課全部由她們一人承擔。為了鼓勵村民將家中的女孩送來上學，學校依舊會提供一頓免費的午餐，所以老師還要負責學校的開支和採購。
與縣裡的昭月學校一樣，宋清月會僱傭一位懂官話的本地人幫助老師們儘快適應。
住宿是早早安排好了，老師的宿舍一般就建在校舍後面。
條件肯定不如縣城和府城裡的昭月小學好的，工作量也大，一間學校就一個老師，需要管所有的事情，所以開始挺多丫鬟不大情願，所以宋清月給她們開出了每月六兩紋銀的月錢，為期六年，在她們教出第一批學生之後，可以選擇成績好的學生，讓其來太原參加王府的考試。只要透過測試，就可以被王府聘請為學校的新教師。
屆時，這些丫鬟可以選擇繼續呆在原本的學校，也可以跟王府申請調回王府做事。
為了進一步鼓勵村民送孩子來上課，宋清月還給每個校長下達了製作棉紗口罩的任務。
現在的裝置還都很原始，碎石廠、水泥廠內的粉塵非常大，就算廠房中定期灑水，廠房內的粉塵量依舊是非常大的，長期在這些工廠工作大機率會得上塵肺病。
於是宋清月就想著給工人們配上口罩。
這年頭少有家庭作坊或是工廠會生產棉紗這種布料，因而宋清月打算採購細棉線，由學生將細棉線製成結構比較鬆散的棉紗，再製作成口罩。
至於細棉線，她打算就從山西南部的運城盆地一帶採購。
太原府附近的土地實在是不太適合種棉花。
而學校的學生們製作出來的口罩，宋清月也會按照統一的價格收購，也給這些女學生們增加一筆收入。
日後，宋清月還打算建更多廠子，給這些識字唸書的女娃娃們更多就業機會。
經濟基礎決定家庭地位嘛。
當然，宋清月並未特意交待自家的丫鬟們給女娃娃們灌輸男女平等的思想，因為她相信，只要不特意去教她們三從四德的東西，有些關於平等，關於自由的想法會自然而然地從她們幼小的心靈裡冒出來。
但她卻是交代過當鄉村校長的丫鬟們，如果女娃娃們在各自家裡受了委屈，是可以去管一管的，特別是如果她們遭受了家庭暴力，她們可以跑來王府告狀。
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