忽地，婁雨賢站起身子，踱步到石氏房門前，猶豫再三，手都要伸到竹簾，又縮回去了。
看的婁含真急的要死：“爹爹怎麼不掀啊？”
“噓……”秦石頭壓低聲音，“婁姐姐，小聲點。”
最終，婁雨賢也沒勇氣掀開那道珠簾。
反倒把偷看的倆孩子急的不行。
第59章 附庸風雅
秦石頭為了賣花，專門向婁夫子告了半天假。
春光正好，不負少年遊。
婁雨賢最近傷感的很，沒有過多為難他們，便答應下來。
人間四月芳菲盡，王立來家裡的桃李杏全都開罷花，農忙麼，也沒那麼忙了。在村口的茶攤早就開起來，大清早幫著他們把花擔到安溪縣，看見上個月還只是枝條的花長出新葉和花苞來，還驚訝地：“咦”了一聲。
這回秦石頭他們找了個好地方，安溪縣有安溪縣學。縣學在城東，不傍水，但依山，這附近住的人家非富即貴，書鋪林立，來往行人大多識點字。
縣學，並非是後世公立學校，而是讀書人透過科舉童試錄取之後，就能到縣學讀書，備考，這裡是供生員讀書的地方。
縣學也不是各地都有，而是生員二百以上才能立縣學。
安溪縣一兩萬人，卻連二百生員都沒有，為了建立縣學，還從附近縣城借調不少生員。
巴陵這地方修建水利才多少年，還沒變成天府之國，一個地方的文化，是與朝廷大官有密切聯絡的。
倘若一個地方出了一個科舉天才，入朝為官，碰巧又成了大官，那他就會對同籍貫的後輩學子加以照顧。
雖說考試還得靠真憑實學，可又很難說這些上官的青睞會完全沒有加成。
如果一個地方考生多，考中的讀書人也多，朝廷中就會形成派系，而這些派系除了用立場劃分，大多數都以地方劃分。
如此一來，有些考生少的地方就會陷入惡性迴圈。
這些事其實很好想明白，就比如後世說一些地方注重教育，人傑地靈，有些地方注重行商，其實都是祖輩求生帶來的正迴圈罷了。
秦石頭他們選在一棵老榕樹下，把花盆全都擺出來，二三十盆月季花苗，還挺壯觀，最引人注意的，還當屬秦石頭做出來的竹牌。
在風裡撞擊出聲響，在此等學府淨地不必大聲吆喝，也能引來一些讀書人的注意。
很快，一個身穿藍色長袍的讀書人背手前來，湊近，眯著眼看那竹牌上的字，小聲念出來。
“這是誰作的詩？”攤子前只有五個小孩，那讀書人又眯著眼看了一陣，確定都是小孩。
秦石頭忍不住發笑，眼前這讀書人瞧著二十來歲的樣子，也不知寒窗苦讀多少年，估計早成近視眼了。
後世人近視的不少，便把近視之苦歸結於電子產品害人，又豔羨未曾見過的古人不會近視。
其實古人也近視，不僅近視，可能還會夜盲。
讀書是個燒錢的活，夜裡有人不捨得花錢點蠟燭，又是鑿壁偷光，又是用螢火月光看書的，眼睛能好嗎？
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