來考場之前他已經吃過早飯，就不必現在動用乾糧。
待到全部考生入場，坐定，外簾官巡視檢查，再次確認學子的考生資訊，做保的廩生認保之後，才開始發考卷。
考卷單獨一份捲起來，用紅線綁緊。加上一張草紙，一張答題紙，也是薄薄一份。
秦扶清解開紅繩，將其放入考籃。答完卷後，還要用這紅繩重新將考卷封起。
隨後他展開試卷，開始檢視考題。
院試第一場考試，有四道題。
分別是四書文、五經文、論、策各一篇。
從院試開始，就很少有考詩詞創作了。
這也是科舉重心的體現。科舉主要目的是為國家選拔治理政務的人才，更加側重考生對儒家經典的理解、治國理政的見解，以及行文的邏輯和規範。
詩詞雖然能夠展現考生才華，可在治國安邦方面的作用相對有限。另一方面，判斷詩詞的好壞沒有客觀的評判標準，相對不公平。
如此一來，詩詞創作就逐漸退出科舉的歷史舞臺重心。
秦扶清活動活動手腕，算熱身。沒有詩詞題，就意味著要寫很多字……
他先看第一道四書題：“是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”
這道題目出自於《中庸》，意思是品德高尚的人在無人看見的地方也會謹慎警惕，在無人聽到的地方也會格外戒懼。因為不好的念頭會在隱晦之處和細微之時顯露出來，所以君子才要更嚴格地要求自己，防微杜漸。
從字面意思來看，強調君子慎獨，論的是“君子”，考題很簡單，四書只有四本書，加起來也才幾萬字，凡是能考院試的，估計沒幾個解不出來這一題的。
而且這一題，有著非常明顯的素之問的風格。
科舉從隋唐開始，到如今，全國那麼多縣，考一場又一場，四書就那麼多字，選什麼句子都該考過。為了提升難度，很多考官都會擷取兩句不同的句子放一起，這叫截搭，如此一來，四書題變得千奇百怪，花樣百出，解題也相應變難。
這樣一看，素之問的出題風格真是良心送分題。
以秦扶清的功底，解這樣的題得心應手。他磨好墨，沒有在草紙上浪費時間，院試只有兩天，中午就要放第二道題了。
先在心裡打好草稿，待胸有成竹後，秦扶清這才落筆書寫，如行雲流水一般，一篇四書文解題，不得少於三百字，答題捲上用紅線做封，不得超過這條線。
秦扶清深諳適可而止的道理，既沒有太深入發散，非要找出此題別的深意，也沒有完全落於俗套。論做君子，秦扶清可謂是身體力行，言行一致，畢竟還沒捱過陰暗的毒打，足夠理想主義，寫起要做什麼樣的君子，更是得心應手。
洋洋灑灑寫了六百多字，秦扶清滿意收手。
待墨幹後，才用鎮紙壓好，以免墨漬暈染，影響考試結果。
答完題，他撐著下巴小憩片刻。考場是安靜的，可又算不上鴉雀無聲，偶爾能聽見有人低聲自言自語，又或是翻卷紙，還有人驚呼，八成是把墨弄染了。
這一切都和秦扶清無關。
待到晌午，開始放第二道五經題。
題目為：“湯武革命，稽於眾。”
看清這道題，秦扶清啞然失笑，這道五經題就是明顯的截搭題。
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