第300章 數學
晚上的時候陸晟也回來了，他對玻璃這等神器的評價是：給我裝一塊。
陸嫣表示肯定有你的份，咱家所有屋都裝上，然後給我劃片地方我要蓋書院，每個教室都裝玻璃窗。
陸晟挑挑眉：“行，蓋書院是吧。下個活兒就決定是它了是吧。”
“這不是我的活兒，是你跟蓋房工人的活兒。”陸嫣莫名其妙地看向他：“這活兒我幹不了，我還有別的活要幹呢。”
陸晟：“你還要幹什麼？”
“我要編書。”陸嫣說：“兒童啟蒙用的認字的書，還有入門算數的書。”
啟蒙用書在陸嫣看來十分重要，一個人即使將來沒有科考的意圖，也不應該是個文盲，至少要掌握常用的漢字的認讀與書寫，還要會簡單的算數，也就是說至少得把小學三年級之前的東西學會。
但是現在啟蒙類的書少之又少，除了三百千就沒別的了。但三百千在陸嫣看來對於不認字的人來說並不是無門檻的，導致很多人連啟蒙這個門都進不了，一輩子當個大字不識一個的文盲。
現代社會受電子閱讀的衝擊，線下的書籍、雜誌、報刊呈日暮西沈江河日下的態勢，但唯一不受影響的圖書種類，就是童書。而童書中最被家長青睞的型別就是學前教育、啟蒙認知類的圖書。所有家長在給孩子買書的時候都希望他們從中能學到點什麼。
現在每天差不多零下二十來度的溫度，大家能不出門都縮在屋裡，書院蓋起來也需要時間，趁這個時間陸嫣準備自己編書，就準備搞一搞學前啟蒙教育。
首先要編一本認字的，就走現代那種圖文對應的模式，還可以配套地出掛圖、卡片。其次要編一本數學啟蒙，先從數字的認知開始。
陸嫣決定引進阿拉伯數字了。數字是數學的基礎，阿拉伯數字如果不好用也不可能全世界都在用了。
陸嫣把目光轉向陸晟：“朋友，學過算數嗎？”
陸晟有些莫名，還是點點頭：“看過《九章算術》和《孫子算經》，怎麼了？”
陸嫣提起了一點興趣：“這兩本書有沒有講過雞兔同籠問題？”
“雞兔同籠？”陸晟想了想背了一道題：“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？”
陸嫣拍拍腿：“就這個，你現在忘掉答案，按照演算法從頭算起，看咱倆誰先算出結果。”
陸晟點點頭，剛拿出紙筆，在紙上沒寫兩筆陸嫣已經報出了答案：“十二隻兔子，二十三隻雞，對不？”
陸晟驚愕地抬頭看她，她筆都沒動一下，腦子裡略微想了一下就託著腮幫子報出了答案。
陸晟好奇道：“你怎麼算出來的？”
陸嫣清了清嗓子，給他講題：“籠子裡一共35個頭94只腳，說明雞和兔子加起來的數量是35只，這35只動物一共有94只腳。”
“現在讓所有動物都抬起兩隻腳，35乘以2是70，一共抬起了70只腳。94減70還剩24，現在地上還剩24只腳。雞隻有兩隻腳，抬起兩隻腳以後就沒了，現在地上站的已經沒有雞了，只剩兔子。每隻兔子還有兩隻腳站在地上，這24是所有兔子站在地上的腳數，除以2就是兔子的數量，所以一共有12只兔子。”
“雞和兔子加起來35只，兔子12只，雞就是23只唄。”
陸晟聽得歎為觀止，忍不住鼓掌。陸嫣總能從他意想不到的角度解決問題。
陸嫣也很得意，她是沒想到自己小學學的當時覺得沒啥用的奧數在古代居然用上了。當初她做那些題就不愛按照例題做，總是自己想七想八，想一些奇奇怪怪的解法。
她印象很深還有一道題，是水池蓄水的題。一個水池的容積是多少多少，一個水龍頭往裡蓄水，速度是多少多少，一個水龍頭往外放水，速度是多少多少，一邊蓄水一邊放水，問水池多久能滿。
陸嫣當年做題的時候覺得這題簡直有病，誰會一邊蓄水一邊放水呢？後來她有一次充著電玩手機時突然恍然大悟，明白了這個題的意義，覺得應該把題改改。
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