楊好小朋友表示很生氣，後果……暫時沒有。
他只能採取非暴力不合作的態度。
黎簇往旁邊牆根一靠，楊好就立刻把小身子扭過去，用後腦勺對著他，彷彿在說：我不認識你！
黎簇也不在意。
他懶洋洋地靠著斑駁的牆壁，目光隨意地掃過楊好那歪歪扭扭的作業本。
這字寫得，跟蚯蚓爬似的。
嗯……？
7乘以8等於多少？你寫個35？
看著楊好皺著小小的眉頭，咬著鉛筆頭，對著作業本苦大仇深的樣子，黎簇心裡那點惡趣味又冒了出來。
這小崽子，明明寫不出來，還死要面子不肯問。
黎簇清了清嗓子，用一種彷彿在談論天氣的平淡語氣開口：
“喂，那個7×8，你確定是35？”
楊好猛地一僵，小耳朵肉眼可見地紅了。
他梗著脖子，頭也不抬，聲音悶悶的，帶著點被戳穿的羞惱：“我，我知道，不用你管！”
“哦。”黎簇從善如流，“那你繼續。反正明天交作業，老師大概會覺得未來的楊好同學可能對乘法有什麼獨到的創新見解。”
楊好：……
楊好的小拳頭攥緊了鉛筆。
好氣！這人說話怎麼這麼討厭！
掙扎了幾秒，面子終究還是敗給了對老師可能會批評自己的恐懼。
楊好用蚊子哼哼般的聲音嘟囔：“那……那是多少？”
“什麼？”黎簇故意掏了掏耳朵，“聽不見。”
楊好氣得小胸脯起伏，猛地抬起頭，瞪著黎簇，豁出去般大聲喊：“7乘以8等於多少！”
黎簇被他這“視死如歸”的架勢逗得差點破功。
他強忍著笑：“56。乘法口訣表，‘七八五十六’，記不住就回去抄一百遍。”
楊好低頭看看自己寫的35，小臉瞬間垮了，認命地拿起橡皮開始擦，一邊擦一邊小聲嘀咕，“我知道的，就是剛才寫錯了……”
黎簇沒拆穿他這拙劣的挽尊，只是抱著胳膊，涼涼地補充。
“還有，應用題。‘小明有15個蘋果，小紅有9個蘋果，他們一共有多少個蘋果？’你寫了個‘很多’是什麼意思？老師讓你去數果園了？”
楊好：……
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