【結局“走近科學”已觸發】
牧蘇還在納悶怎麼就結局了，走近科學又是什麼鬼，伴隨著熟悉的音樂，一個久遠的紅色感嘆號包含問號的圖標出現在眼前。
這個圖示小時候抱過牧蘇。
往下看去，果然是熟悉的CCTV10臺標以及主持人張騰躍。
張騰躍：“朋友們大家好，歡迎收看今天的走近科學。”
“我們都知道，中國有著燦爛的文學著作，其中志怪小說《西遊記》，《封神演義》，《聊齋》，乃至民國的《蜀山》，其中栩栩如生的故事至今仍深刻影響著每一箇中國人。”
“而在華豐市光明附屬小學，就有這樣一個孩子，他聲稱自己在修行，課本上的知識在他眼裡都是‘天書’，這是怎麼回事呢？讓我們看記者採訪。”
左下角浮現標題：【二十一世紀的‘仙人’】
牧蘇脖子往後一縮，因為他看到了自己：黑色碎髮，唇紅齒白，正是連死魚眼都黑白分明的年紀。
操場上孩子跑來跑去，自己坐在樹下，捧著本高中函式在看。
牧蘇虎軀一震，難道說……自己看的函式真解是這玩意？！
【記者在學校發現了那個孩子，他與其他好動的孩子不一樣，沒事的時候就坐在樹下，口中發出‘噼！啪！咻！’的擬聲詞。】
【記者採訪牧蘇的父母，得知牧蘇很小時候就在看書，平時喜歡看《誅仙》、《凡人修仙傳》之類的網路小說，尤其是一些“凡人流”、“扮豬吃虎”的劇情。】
【據老師說，牧蘇很淘氣，他打架鬥毆，往同學飯菜扔壞酸奶，蟲子，死老鼠，縱火燒燬學校採購賬本，早戀。】
牧蘇目瞪口呆：“不是，我就扔了一次壞靈米，死老鼠蟲子哪來的，縱火燒賬本又怎麼回事？！”
旁白聲音繼續：
【但同時牧蘇非常聰明，他入學成績還不及格，然後自己把初中必刷題看完，又自學函式。他是老師口中的神童，也是讓他們頭疼的物件。】
【“難道說，真的有‘仙人’扶牧蘇頂，結髮受長生不成？”】
【記者調查當初牧蘇磕到頭的地方，在距離不到3裡的地方發現一座碑文，原來，這裡在明代有個遠近聞名的神童，六歲考童生，十歲考秀才。】
主持人神秘兮兮地說：“難道說，是那位神童的靈魂，附在了牧蘇身上？”
牧蘇疲憊的看著記者東一榔頭，西一棒子，還請來為道士做法招魂，折騰半天，最後才把“自己”送到北京大學第六醫院進行治療。
【經過核磁共振和腦CT，醫生在牧蘇大腦深處發現一個指甲蓋大小的血塊，它始終壓迫著牧蘇的中樞神經】
主持人：“我們大家都知道，大腦是人體最精密，最複雜的地方，許多腦部區域至今醫學界也沒有明確的定論。”
“而牧蘇為何會在大腦受到撞擊後突然變成一位“數學天才”，北京大學第六醫院神經科主任安櫟表示，過去國外也發生過類似事件，患者磕到頭後，突然學會了此前根本不會的外國語言。
【而在經過第六醫院的保守治療，牧蘇腦袋裡的血塊差不多清除，他也恢復了正常的生活】
【牧蘇說，他一直希望得到父母的關心，於是假裝自己在修仙。】
畫面裡，“牧蘇”和牧爸牧媽親密的依靠在一起，隨後切回演播室。
主持人：“牧蘇雖然自豪了，但其中也暴露了監管不利，沒有做好未成年防沉迷的問題。”
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