“‘醫古文選’這門課，就是為提高閱讀中醫古書而設立的，其用意甚善。
只不過過去課時太少，所選內容有侷限性，而又沒有要求精讀背誦，因而往往達不到要求。
五老建議，醫古文選的內容須大大擴充，可選100篇左右的古文和60篇左右的醫古文。
其中還要包括一部分音韻學常識，熟悉和掌握一些詞彙、意義等，……”
五老上書之後一些院校的情況得到了些許改善，然而普遍來說各中醫院校相關專業開設的《醫古文》
課程普遍不足100學時，五老上書中的問題依然客觀存在。
同時隨著時代的變化，中醫學專業學生需要學習的他知識也越來越多。
藥劑學，臨床醫學，同時隨著中醫逐漸西醫化，即便是很多中醫類院校也有西醫相關課程，這樣一來，學生的壓力增大，學習時間不足，用來學習《醫古文》和傳統文化的精力越發稀
少。
因此，是否需要增加醫古文課程學時，這個討論也一直經久不息。
參與辯論的兩組也很有意思，一組是海州市中醫醫院的三位主治醫生，一組則是海州省中醫藥大學的三位在讀研究生。
贊成的一方是在職醫生，反對的一方是在讀研究生。
“從以上種種方面來看，中醫現在在各大醫院的情況很差，這一點和中醫醫生的基礎水平有著很大關係......”
三位在職的青年醫生都是三十來歲，他們從各個方面分析了論證。
“新的時代，就要有新的見識，並非古老的東西就是好的，中醫也要與時俱進，現在京都中醫藥大學、海州中醫醫院等各個醫院，都有特色中醫科室，現代的中醫醫生也要與時俱進......”
“中醫現在面臨的最大的問題就是推廣難，普及難，高水平的中醫醫生佔據的數量極少，很多東西湊藏在一些名家醫手手中......”
“很多老前輩不願意公開處方，不願意與時俱進，這才是最為關鍵的，自從建國之後，各地中醫院校猶如雨後春筍，為國家培養了大量的中醫人才，其中也不乏一些有名氣的教授專家，
為什麼要否定這一點？”
“新時代的中醫藥就要有新時代的特色，不能總是故步自封......”
作為醫院的醫生能有這麼一番認識，著實讓雲珩意外，反而是幾位研究生.....
嗯，同樣讓雲珩意外。
“好，雙方的論點都非常的求實......”
主持人進行了總結，然後詢問評委。
“不知道幾位評委對這一組的辯論有什麼看法？”
“雲醫生是年輕人，剛剛進入醫院工作時間不長，既瞭解醫院，又瞭解學校。”
李大全道：“就讓雲醫生說幾句吧。”
對於這個話題，李大全和方誌彥其實並不想多說。
正如前文所說，這個話題討論的時間太長了，從五老上書到現在，又有多少改變呢？
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