短短十分鐘，莊顏心臟狂跳，嘴唇發青，滿頭大汗，但雙眼卻閃爍著灼熱的光芒。
將所有靈感妥善記錄後，她立即收拾好草稿紙，天剛矇矇亮就趕往大學，準備開始新一天的計算機課程。
第二天清晨，當莊顏精神抖擻地出現在計算機教室時，值班的老師簡直不敢相信自己的眼睛。
“你怎麼這麼早就起來了？”他們難以置信。
昨晚莊顏可是學習到近十點才回去。
按照常理，如此高強度的學習後，第二天不可能早起。
因此奧賽老師甚至沒有通知其他學生前來，料定他們都在補覺。
然而眼前這個女孩卻神采奕奕，比他們這些睡足覺的老師還要精力充沛。
“李老師早！張老師早！副校長早！”莊顏熱情地打完招呼，就迫不及待地坐到計算機前，開始了新一輪的演算。
昨天晚上的夢，帶給莊顏豐沛靈感，以至於根本停不下來！
“完了完了，”張老師見狀急忙說道，“莊顏已經開衝刺了，可我們的隊員還在睡覺！快去把他們叫起來！”
他們深知莊顏的每一次演示都極其珍貴，而新的一輪學習已經開始，怎麼能不跟上？
一方面要抓緊提升自己，另一方面也不能讓莊顏一個人起飛。
經過前幾天的經歷，他們深知，否則，如果莊顏持續進步而他們停滯不前，本就存在的差距將會越拉越大。
於是，雞飛狗跳的晨間動員開始了。
而此時的莊顏，早已沉浸在知識的海洋中。
她對陸續趕來的同學視若無睹，無論來的是誰、年紀大小、是否存在競爭關係，此刻的她心中只有一個念頭，全力以赴地向前衝刺。
“大家來看，”她頭也不抬地說，“以往我們解決這類染色問題，通常只有一兩種固定思路。但現在藉助計算機，我們發現可以有更多的方法和渠道來進行推演……”
在學生們懵懵懂懂的眼神里，新世界的大門正在轟然洞開。
困擾了無數學生的經典難題，層層巢狀的圖形染色問題，竟在螢幕裡被如此直觀展現！
“比如這道經典的疊圖染色問題，多年來被眾多老師認為是難以完美解決的難題。但如果藉助計算機呢？”
莊顏卻只是編寫了幾個迴圈程式，下一秒，螢幕上層層巢狀的區域就被染上了不同的顏色，紅、黃、綠、紫，如彩虹般絢爛地鋪滿整個螢幕。
“太神奇了……”有人喃喃自語。
直到這一刻，他們才真正見識到計算機的魔力，它將不可能化為可能，將抽象難懂的概念轉化為直觀可見的圖形。
莊顏越講越投入，完全沉浸在知識的海洋中，將計算機的潛能發揮得淋漓盡致。
而原本痛苦到堅持不下去的學生們，也在老師的強行要求下，逼迫自己忍耐聽講。
原因很簡單，或許同學們不懂，但經驗老道的老師們卻清楚看到了這所謂計算機對於數學的巨大作用。
甚至，讓他們恐懼的是，或許以後必須藉助計算機才能推進各種科學研究。
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