劉先生看了看她，不滿道：“讀書重地，豈是你這個婦人能來的地方？”
向清遙：“……”
尼瑪，要是自己前世的脾氣，老東西頭給他擰掉了，但是現在不行的，為了孩子們，她忍了。
“先生啊，小婦人不是故意冒犯，實在是家中無男丁，不得不親自來啦，孩子們一心求學，我這當孃的砸鍋賣鐵也得供孩子讀書啊！
都說寒門難出貴子，小婦人就是豁出命，也要讓我孩子出人頭地，造福天下百姓。”
劉先生動容道：“小娘子說得好，稍等，老夫打了這個手板。”
於念恩都想哭了，怎麼還躲不過打手板？
“那個，先生，手板就別打了，這個是我外甥，老打手板沒法寫字了，這樣，讓他補兩遍作業，要是寫的還不好，加倍責罰好不好？”
劉先生深深看著她，向清遙討好一笑，當家長真是不易啊！
“好，於念恩，加倍寫好作業，否則加倍捱打，能做到嗎？”
“能，我一定寫好。”
“下去吧，先背誦昨天的功課，老夫稍後過來。”
他要接待向清遙，私塾也沒有什麼分工，總共就三個先生，誰有空誰就接待了。
“先生好，這是我小兒子，五歲了，想來求學，您看什麼時候可以來上課？”
她直接就說來上課，先生下意識就會考慮他入學的問題，而不是想著他可不可以來，也是一種話術引導。
“可以是可以來的，五歲小了點兒，但是也能讀，早點兒啟蒙對孩子沒壞處的。”
春望苦著臉求情：“阿孃，我可不可以不讀書？要打手心的，念恩哥哥被打的好可憐的，我不想捱打。”
夏夏也道：“是啊，筷子都握不住，是清婉姨姨喂的飯，眼淚嘩嘩的流，好可憐的。”
劉先生臉上掛不住，道：“你是覺得老夫管教嚴格了嗎？”
“不，不是的，我是覺得賞罰分明會更好一些，念恩這個孩子是調皮愛玩兒，但是也聰明，就是貪玩，靜不下心來好好學習，先生打的次數也不少，可憐的時候是真可憐，可是讓他寫作業，又是偷懶不想寫，也是真可恨。”
劉先生臉色好看些，這個婦人倒是通情達理。
也有那些心疼孩子的來私塾鬧事兒，覺得打孩子是不對的，當然，更多的是贊同，不打不成才嘛。
那種家長直接勸退了，愛去哪兒學去哪兒學，不收你家孩子啦，最終還是家長妥協，留下的都是贊同先生管教辦法的孩子。
向清遙繼續道：“我的意思是可以適當獎勵一下，比如念恩昨天錯了十個字，今天才錯了八個，是不是有進步呢？
有進步就獎勵一下，一朵小紅花啊，兩顆糖了，一支筆，一個硯臺，一個玩具什麼的，孩子也有動力去學，總比恐懼讀書要好吧？
這麼聰明的一個好苗子，因為恐懼讀書生生給毀掉了，多可惜啊。
將來孩子出息了，也會感激先生的教導的。”
劉先生若有所思，好像有點兒道理。
”？好不好，下一試以可生先，獎貌禮懂，獎秀優，獎步進，獎真認最習學，項獎個幾立設，了出我品獎，樣這，是不疼手也己自子孩打您“
