鶴素湍不受姐姐們喜歡，而越青屏的出現，恰好彌補了他對兄長的期望。
越青屏的父母邀請他們一家去山莊玩，他自然也跟著去了。他幾乎整日地粘在這位小哥哥的身邊，只覺得對方做什麼都酷的要命。
照理來說，上小學的男孩子正是最自以為成熟的臭屁年紀，看不上比自己小的“小屁孩”。
但越青屏卻好像挺喜歡他的，帶著他四處瘋玩，雖然偶爾也會擺一些小大人的譜。
比如晚上睡覺前，他會拉小提琴給自己聽。也會在躺在床上後，攬著自己，給自己讀詩。
別的孩子還在讀詞句簡單天真爛漫的童詩，但越青屏卻開始給他讀加繆、雪萊、泰戈爾。
現在想來，其中或許也有些賣弄的成分。
但越青屏誠然有賣弄的資本。他本就早慧，加上有家庭教師從小教導，識字量遠超同齡人，那些覆雜晦澀的詩句他都能完整地誦讀出來，甚至是英文版本，也能讀得流暢。
鶴素湍最愛聽那些優雅的詞句從他唇齒間流淌出來。小少年的聲音清脆悅耳，像是一尾清溪，從心頭流過，比那些詩句詩句本身更加動人——
“這個世界的悲慘和偉大：
不給我們任何真相，但有許多愛。荒謬當道，愛拯救之。”
彼時的鶴素湍卷著被子靠在他身邊聆聽，聞言仰頭看他：“小越哥哥，什麼是荒謬？”
“唔，”越青屏想了想，“我覺得……大概是難以理解，也難以解決的困境。甚至違背了常識與真理。”
“那，愛是什麼？”
這個問題對於兩個加起來才堪堪十一歲的孩子來說，實在是太宏大了。
但越青屏卻捏了捏他的臉頰，說得自信：“愛是，可以破解一切困境的，最無敵的存在。愛就是永恆的真理。”
仔細想來，那是兩個孩子第一次談及愛。
他們躺在一張床上，分享著彼此的體溫，不含任何狎暱地去探討愛情這個神秘又美好的主題。
他們或許都不曾想過，在數年後，居然還是彼此教會了對方，對於愛這個字眼的定義。
他青春懵懂時，也曾隱約意識到自己對越青屏的情感不同尋常。彼時的他仿徨過，焦慮過。他一直狹隘地以為這種感情只該發生在異性之間。
直到鶴小漪發現了他的無措，神神秘秘地給他拿來了幾本名著。
《魂斷威尼斯》、《道林格雷的畫像》、《奧蘭多》……
他在文字裡循著文學巨匠的筆觸，尋到了自己內心一直不敢直視的真相。
他喜歡越青屏。只是這種愛情，終究是不敢輕易啟齒的。
鶴素湍本以為自己會和越青屏維持一輩子的兄弟情或是友情，直到17歲那年，越青屏站在他面前，鄭重地對他許下了一輩子的承諾。
……
現在越青屏就在他面前，離他如此之近。他只要抬起手，就可以觸碰到對方的面龐。
這不是鶴素湍第一次看見對方的睡顏。在過往的人生中，他們早有過無數次相擁而眠，又一同醒來的經歷。
。長些有間時過不只，戰冷的單簡次一是過不年一的失錯們他，生發未從憶回的似夢噩些那。去過了到回都切一，了位錯的真乎似空時
。曲小個一的暫短是只又，裡度長漫的生人在放但
。軌正到回將又律旋，後過曲
。段一這起拾新重能才後而。態心整調來間時要需己自，得覺前之湍素鶴
。霍揮以可間時的多麼那有沒並他許或，來看在現但
。貴珍足彌都，秒一每分一每的著活們他。去死能可都時隨們他，中賽奪爭的亡存明文個整及危在
。了去下等再該不也，了等能不他
……話的來醒以可屏青越果如
。聞聽人無乎似，裡氣空了在散消便瞬轉，輕太音聲是只，麼什句一了說乎似，了湍素鶴
。紅些了起泛地騰上面，話麼什了說己自來過應反覺後知後像好，楞了楞他
。臉把了抹手起抬湍素鶴，屏青越的裡那在躺息無聲無然仍著看
。了談談再以可們他……來醒屏青越等
】說話有者作【
~談的談是以可也，談的話談是以可，談個這
