這時，站在講臺上的趙美開口說：“今天，我們接著講高等代數的內容……”
她的嗓音就和她的名字一樣甜美，充滿了吸引力，讓人不願漏掉她說的任何一個字。
過了一會兒，趙美在黑板上寫下了一道題：求所有質數p。q。r，使p^q+p^r為完全平方數。
“同學們可以嘗試著解一下這道題。”趙美說。
所有的學生立刻抓起筆，在草稿紙上飛快地計算起來。
他們都想著能用最快的時間解開這道難題，以此來獲得趙美的注意。
但是，沒過多久，在座的學生們一個個都開始撓頭了。
因為，他們壓根就不知道該怎麼下手。
吳富華焦急地問：“史毅，你還沒算出來嗎？都過去這麼長時間了！”
史毅說：“別催！”
“可千萬別讓別人搶先了啊！要是史毅解不出來，那最好所有人都解不出來！”沈安在心裡默唸著。
趙美那雙清澈如水的眼睛，在教室裡環視了一週，像是在找能解出這道題的人。
遺憾的是，壓根就沒有人舉手回答。
於是，趙美開口道：“林景，你能不能上來解一下這道題？”
林景慢慢地站起了身。
一時間，所有同學的視線，都一致地聚焦到了林景的身上。
那目光裡，有羨慕，也有嫉妒！
林景搞不懂，這位趙老師為什麼會忽然叫到自己的名字。
自己好像並沒有舉手吧？
林景先是瞧了瞧黑板上的那道題，稍微想了想，然後才走上講臺，拿起粉筆迅速地寫了起來。
若q=r，則p^q+p^r=2p^q，所以，p=2，q為質數。
故（2，q，q）為滿足條件的三元質陣列……
……
綜上：
（2，2，5），（2，5，2）；
（3，2，3），（3，3，2）；
（2，q，q），（q》=3）
沒多時，黑板上就寫滿了大量的算式，並且最終算出了結果。
”。點一潔簡更要還，法解種那的到想我比，且而，確正全完得解“：說頭點點趙
”。路思題解的便簡最是不還這，過不“：說景林
。致興了起提刻立趙”？嗎是“
。驟步題解的半一了短程過把乎幾個一了出寫，下視注的盼期趙在景林，後隨
”……式方算運種這有還然居數素到想沒“：說讚稱，芒一過閃裡睛眼的看好，後之完看趙
”……許也，話的路思個這你用是要“：說又趙，下一了索思微稍
。來起算演地快飛上板黑在也，住忍沒趙
kb+kp……2b+2p=1b+1p=Q
15=23=12=14=Q
……
。筆的裡手了下停就趙，久多過沒
。景林了向，神眼的援支求尋種一用，後然
”？想猜數素生孿是“：問景林
。想猜數素生孿——題難的級界世個這楚清也然自，料資的面方學數量大了閱查他，後識知學數的級師導了得獲從自
”。錯沒“：說頭點了點趙
。著算演地速快續繼，方下容的寫趙在，筆起拿景林
。想下猜數素生孿開解能可不全完也，發迸靈的%5那發能沒是要，態狀的注貫神全加外，識知學數的級師導了備景林算就，是可
。筆了下停也景林，兒會一好了過
”？何如為認你……23=bx+q^p改是要，算演的才剛“：說趙
”……q^p5p5改是要過不，行不樣那“：頭搖了搖，刻片索思景林
。驟步的題解下寫上板黑在邊一，討探邊一人個兩們他
。式公的麻麻了滿佈就，板黑面整一，兒會一不
