衛青躬身笑道：“陛下，詩人重情義，如將士重家國，皆是赤子之心。”
霍去病年少英武，開口道：“我等征戰沙場守家國，文人落筆寫詩傳情誼，中原文脈，便是如此代代相傳。”
東方朔搖著羽扇：“陛下，一句我寄愁心與明月，道盡知己情深，千年之後仍被傳誦，足見好詩自能流芳百世。”
劉徹朗聲嘆道：“說得好，中原文脈不絕，佳句便會千古流傳。”
三國，蜀，成都丞相府。
諸葛亮輕搖羽扇，看向身旁姜維。蔣琬，眼中滿是欣賞：
“伯約。公琰，你們聽聽這詩句，李白雖為文人，卻有赤子之心，對友人牽掛至深，字字含情。”
姜維拱手：“丞相，詩以言情，此言不虛，無一字說思念，卻滿紙皆是牽掛。”
蔣琬亦點頭：“後世學子學此詩，不僅學文字，更學待人以誠。待友以真，此乃詩教之妙。”
諸葛亮輕拂羽扇：“正是如此，文以載道，詩以傳心，千年文脈，便在這一字一句之中。”
大唐，長安太極宮。
李世民看著天幕中大唐詩人被後世尊崇，面露欣慰，看向房玄齡。長孫無忌。魏徵：
“玄齡，這李白乃我大唐才子，此詩能傳千年，可見我大唐文風之盛。”
房玄齡笑道：“陛下，大唐文風鼎盛，皆因陛下重文重才，方能出李白。杜甫這般千古詩人。”
長孫無忌頷首：“陛下，詩句傳千古，亦是大唐榮光傳千古。”
魏徵直言：“陛下，詩重情，君重民，李白重友，陛下重民，皆是正道，方能長久。”
李世民撫須大笑：“魏徵所言極是，情正。道正，方能流芳百世。”
長安街頭，老農拉著書生問道：“先生，這詩句說的是啥意思？”
書生笑著解釋：“老人家，這是詩人把對朋友的想念，交給月亮，讓月亮送到千里之外。”
一旁婦人嘆道：“對朋友都這麼好，真是重情義的人，這詩聽著就暖心。”
成都巷陌，孩童跟著天幕誦讀：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”
下課鈴聲清脆響起，孫志明老師合上課本，叮囑道：“大家課間休息一下，把剛學的李白詩句多讀幾遍，提前翻到下一篇《天淨沙。秋思》。”
說完，便緩步走出教室。
教室裡瞬間炸開了鍋，變成了熱鬧的課間模樣。
江超把課本攤在桌上，和後座的男生湊在一起小聲討論：
“李白也太浪漫了吧，把思念交給月亮，這也太會寫了。”
“我覺得這句詩超好聽，我已經會背了。”後座男生說著，就小聲唸了起來。
還有幾個女生圍在課桌旁，輕聲誦讀詩句，嘰嘰喳喳地說這首詩比之前學的更溫柔；幾個調皮的男生在教室後排輕輕打鬧，卻也不忘隨口蹦出一句“我寄愁心與明月”。
。活鮮外格，聲文詩著混語笑聲歡，氣朝的生學一初了滿充室教個整
