《虧成首富從遊戲開始》第644章 《奮鬥》是給遊戲製作人的一本教科書(為石中無木加更1/10)(1)

作者:青衫取醉·7個月前

與此同時,正在思考的何安,也看到了騰達官方的這條微博。

“奇怪,這條微博……是什麼意思?”

“官方直接說沒有明確的主題,而只是一面鏡子?”

“呵,怎麼可能!”

“這種說辭,騙一騙一般的玩家,或者一般的UP主也就罷了,可騙不過我這種專業人士。”

“這條微博,應該給很多要解讀《奮鬥》的UP主造成了極大的困擾吧?”

“這也難怪,因為對這款遊戲的解讀,已經完全超出了他們的知識範疇,需要很專業的遊戲設計知識,才能解釋得清楚!”

“而這條微博……更像是在作出某種限制,進行某種區分。”

“所有對《奮鬥》的解讀都可以分成兩個部分,一是對《奮鬥》中反映的現實問題進行解讀;二是對《奮鬥》製作者的真正含義進行解讀。”

“而這條微博,是讓所有玩家都參與到第一部分的解讀中,只有像我這樣的專業人士,才能看到第二部分!”

何安根本不會按照字面意思去理解這條微博。

原因很簡單,他認可一條樸素的真理:任何創作者都會在作品中夾帶私貨,一部文藝作品,不管是遊戲還是電影,它可以成為一面鏡子,但永遠都會有製作者本身的思想投射其中。

換句話說,任何的素材,在經過某種藝術形式的加工創作之後,都會帶有創作者的個人色彩,只不過是多一點、少一點的問題。

人是主觀動物,任何人都不可能絕對客觀。

不夾帶私貨是不可能的,因為那就意味著這個創作者沒有自己的思想,他的作品也就沒有靈魂。

《奮鬥》顯然不是一部沒有靈魂的作品!

這條微博表面上強調的,跟《奮鬥》這款遊戲的實際內容,顯然是互相矛盾的。

事出反常必有妖。

既然跟常識不符,那就意味著另有隱情。

而這個隱情,一般的遊戲愛好者和UP主是分析不出來的。

只有何安這種在遊戲領域深耕多年、對遊戲創作理論達到巔峰的遊戲製作人,才能分析出來!

俗話說,外行看熱鬧,內行看門道。

在何安看來,之前大家對裴總遊戲的解讀,都只是停留在“看熱鬧”的層次,因為之前裴總設定的所有謎題,其實都在遊戲本身。

但這次,裴總設定的謎題在遊戲的深層結構上,在遊戲與現實的融合中,甚至在遊戲的基礎理論上。

如果普通的遊戲愛好者不懂遊戲製作的基礎理論,又如何去分析?

所以才會覺得無所適從。

在之前,何安覺得這遊戲給自己一種特殊的感覺,明明四條基礎理論全都不符合,卻依舊沒有讓自己覺得它是一款失敗的遊戲。

為什麼呢?

。題問個一了到識意然突安何,對比細細論理礎基條四跟,後之容的戲遊款這究研細仔在而

!轉反了完慧智大種一用,生而死向,下提前的論理礎基條四部全了反違在的真然竟總裴

。求要的論理礎基條四這了到達次層的高更在又卻,上際實但,論理礎基條四的部全了背違似看

。段階的山是還山看了到,山是不山看了過接直,山是山看從是就這

。了課講總馬給來拿合適太的真,容些這,得覺後之析分安何

!條四了破打就下一是還且而,人的驗經板刻破打個那是就總裴但,結總驗經的者作製戲遊般一是,論理礎基條四那為因

。了費浪太在實課講總馬給來用是只果如,得覺安何,容的彩樣這而

!步進同共者作製戲遊的有所國讓,材教的者作製戲遊有所為得值它

。意深層這有也該應,戲遊款這作製總裴,來想

!課一上人作製戲遊的有所給,上網到放,來出講地細詳容程課的次這把,定決安何,以所

。的費學了花是總馬竟畢,好太不說來能可總馬對話的樣這,然當

!嘛款退總馬給了不大,係關沒也過不

。謂所無這,識知了到學總馬讓又時同,錢的課節一退

。費學點那了為純單是不也來本,課講安何

。章文析分的》鬥《對備準始開安何,裡這到想

。論理計設戲遊的覆顛種一,的出達表所戲遊款這》鬥《過總裴是,說地點一確準更者或

。合暗論理礎基些這與又卻,論理礎基有所的前之了翻推次層高更在似看它,越超式旋螺種一的論理計設戲遊有所的過講前之安何對是說以可,論理計設戲遊套這而

!越超和覆顛的論理計設戲遊統傳部全對》鬥《:是題標的章文

。人作製的他識認不有沒就乎幾,圈戲遊國在,和家玩的量大有,博微的己自有他為因,紹介我自做有沒安何,頭開的章文在

猜你喜歡

同題材或同分類的其他作品。