李行舟和吳大勇、田七坐在雨棚裡聊了些家長裡短，有說有笑，又聊了些軍事和營中的事情。
不難看出，將士們士氣高漲，軍中沒有出現低迷、消極作戰的聲音，一個個嗷嗷叫著要建功立業。
李行舟很是欣慰，不枉他費時費力建設軍隊。
在他看來，現在的軍隊己經有了後世軍隊的雛形。
當然，雛形指的是，指揮體系和士兵思想方面。
士兵識字能看懂軍令，特殊情況時可以跳過將領，執行參議房的首屬軍令，同時可以防止將領專權。
因為讀書識字後，士兵就有了質疑的思維方式。
俗稱：開智。
這時候，李行舟又想起武學的事情，他想看看，像吳大勇這種基層爬出來的將領，對武學持什麼態度。
“我準備弄一個武學堂，就類似於學堂的地方，主要教如何打仗，到時候你們這些將領都要去學習。”
學堂？
吳大勇撓了撓頭，完全不知道“武學堂”是啥，露出一副懵逼的樣子。
“大人，打仗還需要上學堂嗎？不就是見人就殺嗎？”
李行舟咂吧一下嘴，看來還是太高估了這些基層將領。
雖然認識了一些字，掌握了熟練的殺人技藝，但軍事認知十分侷限，指揮作戰只知其形，不知其意。
很難蛻變成高階將領。
想到這裡，他目光掃過吳大勇和田七，轉而問道：
“如何喊你們去武學堂學打仗，你們會是心甘情願的去？還是心中有牴觸？”
聽到這話，田七微微蹙眉，沒有說話，只是低著頭沉思，臉色不停變化，似乎無法理解。
打仗為什麼要上學堂，又不是讀書人考科舉？
吳大勇卻爽快答道：“當然去啊，為什麼要牴觸？學出來說不定能漲軍餉，這多好的事情，反正我挺樂意，何況有先生教，比技能響容易多了。”
還真是……
看來自己想多了，只要將事情和晉升、軍餉掛鉤。
無論是士兵還是基層軍官，沒有人會不樂意。
誰特麼會和前途與錢過不去？
李行舟想通了關鍵，本就只是隨意的一個訪問。
隨即，他站起身來，心說以後也當個武學堂校長？
就在這時。
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