小情侶排著隊遞交材料，好奇地眺望辦事大廳前面的玻璃幕牆。
牆後分成了許多個隔間，不同格子間裡擺著各式各樣的儀器。隔間後面連通一大片空地，已經有人推著中大型電器在空地上試用。
拆開的一個個快遞紙箱，內容物重新換上沒有標誌的箱子，送往不同編號的房間。箱裡有的是小鍋、風扇等日常電器，也有的看不出是什麼。
最前面1號隔間坐著一位中年女人，她看過每一個快遞，在極短時間裡做出判斷，有的留下，有的分配給下面其他房間檢測。
一群學生在隔間之間忙碌穿梭著，偶爾被她說幾句，大氣也不敢出。
可樂看得縮了縮脖子，“一看就是哪個學校的老師，還是會掛科的那種。”
袁楓好奇問道，“牆後是檢測區的展示表演嗎？”
“不是表演，何教授起了大早趕過來的呢。”
視窗辦事員搖頭，指指公告欄，“月初發的公告，建立扶持小微企業創新的審批綠色通道。檢測中心承擔一部分稽核任務，但是很多電器發明我們不熟悉，原本的審批人員人手不足，就和高校合作進行檢測稽核，教授們帶著實習學生來做。
“這幾天中心才改造完，檢測正式落地。檢測過程接受所有人觀看，保證公開、公正、透明。你們沒事也可以來看看，有些小改良創新很有意思的。”
說話間，一個新箱子送進1號隔間。
可樂伸長脖子瞅著，“我怎麼感覺，有點像‘百蟲網’？”
1號隔間裡，何教授架著厚厚的護目鏡，開啟新送進來的小電器箱子，氣笑了。
“零售價2999？我不建議廠家卷低價，長久以往對研發不利，低價會逼死整個行業。但虛標高價欺騙消費者更不可取！這丫頭跟誰學的……”
最後一句聲音低了下去，只有她自己聽到。
學生們被一連串挑剔嚇了一跳。
“老舊的外觀設計，技術還是最老款……垃圾！工業垃圾！這個說明書，什麼亂七八糟的，誇張描寫也該有個科學合理限度。學點機械設計都不至於寫成這樣，學的東西都還給老師了！”
何教授痛心疾首，“好高騖遠！虛假宣傳！譁眾取寵！”
學生們擠在門口，誰也沒敢進去。
“教授不是說，改良創新就是沙裡淘金，讓我們別太挑剔，要挖掘閃光點嗎？怎麼又……這一箱，還沒開始檢測呢，被罵的時間，已經比前面都長了。”
一直跟著何教授的研究生，盯著白色提燈外觀，想起了什麼，“你們知道機械系上一屆第一名吧？”
學生們紛紛點頭，羨慕極了，“對，聽說是回家繼承家業去了。”
研究生神色複雜，“我之前也覺得挺好的，但現在看，未必。泥坑是會拖累人的。”
何教授失望地貼了個標籤，箱子丟給學生，“送去檢測，貼身防蟲的東西，嚴格點好。”
箱子送出去，何教授還是氣咻咻的。
正檢查著下一箱產品，背後忽然爆發一陣驚叫。
有學生慌慌張張跑回來，“老師！老師，那個捕蟲器——”
“才幾分鐘，難道這就壞掉了？”
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