先生張顯神色微凝，道，
“李漸青，我且問你，老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼，出自何處？”
李漸青聞言當即不假思索答道，
“回老師，該句出自孟子梁惠王上，言推己及人之道，孟子以此明推恩之理，謂仁政之本，教化之道。”
在李漸青回答之時，張顯微微閉目搖頭晃腦撫須聽著，彷彿在品鑑什麼美妙的樂曲。
在聽完之後，睜開眼睛看著李漸青，眼中滿是驚歎之色。
“君子務本，本立而道生。”
李漸青：“意指君子應專注於根本事務，唯根本確立，方明德行之道。”
張顯原本毫無表情的臉上，也露出一抹滿意的笑容，撫掌讚道，
“好！爾由此見解，為師甚慰。”
“老師抬愛，弟子愧不敢當！”
張顯微微頷首，旋即目光落在梅文華身上。
“梅文華，誦學而之中學與思。”
梅文華起身而立。
“學而不思則罔，思而不學則殆。”
“天將以夫子為木鐸。”
“這，這個這個……”
梅文華一時間撓頭思索起來，
可是支吾了半天也沒個出落，
張顯的臉色已是肉眼可見的黑了下來。
在梅文華不遠處的小胖子王德仁見狀，頓時樂得直咧嘴。
“哼！”
張顯冷哼一聲，目光直勾勾看向王德仁。
“你來答題。”
“啊？！”
這下王德仁臉上的笑容頓時凝固住了，眼睛四下亂瞄，急得直抓耳撓腮。
眼鑑於此，張顯冷哼一聲，
“朽木不可雕也！爾等兩人去門外罰站！”
。頭搖暗暗得看青漸李
。鈴銅的舌為木以是就鐸木，解理的生學考要主，單簡很也題道這
。師導之人世醒。化教宣為子孔喻，問所顯張，眾聚鈴搖，令法佈宣府今現
……是真，來上不答都題問的單簡麼這連，伙傢的無學不個兩這
。下了復平氣口一了吸深顯張，下站外堂學了到頭低訕訕華文梅與仁德王到等
”……律韻重首，賦詩藝制。賦詩場科明詳等爾與，篇新講不師為日今，業課續繼“
。問提名點機隨後而，完講氣一管只，時之述講生先顯張
。呼招尺戒接直，麼什了講才剛上不搭是要誰
。中之海腦記深深都字個一每的講生先把，講聽真認朵耳起豎便講開一在，能之忘不目過有青漸李在好
。來書起合，頭日看了看顯張，分時午中到直
”。問提日明，題課日今思多中家到等爾，畢課日今“
。去而行步卷書著夾便，罷說
。學教日整下留生學把能可不也堂學，務幫要還家回分部大，遠很離距人不，的學上來行步是都，生學的裡堂學村家李竟畢
。業課部全天當是便，午上一授教是都日時分部大
。他著看的怨幽臉一正仁德王到看便，堂學了出人眾隨跟青漸李
”？啊我醒提不怎你堂課前先，兒哥青“
”？著麼怎可你候伺尺戒，師張了惱一萬，你了醒提是若我，了上堂課是說也你“：道笑，怨埋招己自給會不可青漸李
”……額“
。咂了咂悻悻言聞仁德王
