第283章 我帶核彈去上學
距離姜驕收到那份石破天驚的“錄取通知書”，已經過去了一個月。
這三十個地球日，對華夏而言，是緊鑼密鼓、傾盡全力的籌備期。
目標只有一個：
為即將遠赴“神族學堂”的姜驕，準備好一切她能想到和想不到的“行李”。
這不僅僅是對同志的支援，更像是一種覆雜情感的寄託——
對即將踏入完全未知星際文明環境的“自家孩子”，恨不能將整個家都打包讓她帶走。
參考打工人過年返工後的車後備箱以及行李。
為此，華夏動用了前所未有的資源協調能力。
代號“遠行”的專項保障指揮部被迅速建立。
下設物資、技術、文化、安保、醫療、心理等十幾個分組。
這些小組更是直接對最高層負責。
海量物資的甄選、定製與裝載的過程，充滿了國家意志與人類溫情的混合。
姜驕拿著後備物資單，眼神逐漸呆滯：
“呃，手槍和狙擊槍、單兵火箭筒、突擊步槍、血晶蓄能炮、戰術手雷、煙霧彈、閃光彈、震撼彈……
這些我都能理解……但帶探索船和空天戰機，是不是有點離譜了？？”
後勤部簡直是概念神。
清單上，小到匕首、軍刺，大到可摺疊的合金盾牌和冷兵器，一應俱全。
甚至還有單兵外骨骼裝甲的改進型。
這也就算了。
為什麼還有三艘經過極致微型化與摺疊設計、可在特定力場中展開的“探索船”啊？！
她是去上學，不是去當海賊王啊！
“儘管‘通知書’強調神族環境安全，且神族法律嚴禁惡性衝突。
但我國堅持做好預案——‘不怕一萬，就怕萬一’。”
於麗調整一下全息投影，淡定自若：
“這些探索船雖然不是戰艦，但也具備強大的探測、隱身、高速機動與基礎防禦能力。
內部集成了小型實驗室和休息艙。
設計理念是“移動基地”和“逃生艙”。
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