“適當距離”後來被私下戲稱為“一米線”。雖然不可能真的去量，但無形的隔閡已然豎起。
自那之後，林宇舟和李清依之間，再沒有任何公開的交集。
李欣桐養好腿回到學校，李清依身邊又有了可以並肩去食堂的人，彷彿一切回到了原點。
班上的同學目睹了那天的風波，心照不宣，誰也不敢多問，只當那是一場不宜再提的意外。
他們倆在教室裡，在走廊上，在操場上，總是巧妙地避開彼此。
視線偶爾不經意地交錯，也會在0.1秒內迅速移開，像碰到滾燙的東西。
他們不再看向對方，徹底地忽視對方的存在，表現得好像那件事對他們來說不痛不癢，早已翻篇。
只有他們自己知道，這種刻意的“不痛不癢”下，藏著怎樣的窒息感。
從前，目光可以偷偷追隨，笑意可以小心藏匿，哪怕只是一個擦肩而過，都能在心裡泛起隱秘的漣漪。
而現在，連“看”都成了禁忌。
不是不想看，是不敢看，不願看——怕那一眼洩露了情緒，怕那一眼又引來不必要的風波，怕那一眼讓之前所有的“澄清”和“保證”都前功盡棄。
誰也不想的。
可又是誰都默認了，眼下這樣，裝作陌路，互不打擾，就是最好的結果。
不會再變了。至少，在離開這所高中之前。
上語文課，講到閱讀理解裡一道關於“愛與理解”的題目時，語文老師書緣大概是聯想到最近班級裡那場不大不小的風波，忽然有些感慨。
她放下課本，目光掃過臺下或認真或走神的學生，慢慢開口：“我在惠中待了有6年了，也當過幾年班主任，帶過不少學生。” 她語氣變得有些微妙，“據我觀察啊，高中時候談的戀愛，幾乎沒有能修成正果的。”
一提到這種話題，剛才還有些昏昏欲睡的同學們瞬間精神了，眼睛亮了起來，教室裡響起一陣低低的的鬨笑。
書緣看見臺下這群青春洋溢又對“愛情”充滿好奇的臉，笑了笑，繼續說道：“我做班主任的時候，只要不影響學習，不鬧出大問題，我一般不粗暴干涉學生的正常交往。我記得有個女生，挺有意思的。”
她回憶著，眼神有些飄遠，“她跑來找我，不是告狀，也不是求助，是讓我幫她看看她寫的情書……寫得怎麼樣。”
“哇——！” 臺下一片譁然，起鬨聲更大了。這麼大膽又特別的女生，簡直像小說裡走出來的人物。
“那女生挺優秀的，當時還是學生會會長。” 書緣老師放下粉筆，輕撚著指尖沾上的粉末，“不過，我發現她的情書裡，稱呼對方用的都是‘她’，女字旁的她。”
“哇——！！！” 這下，起鬨聲幾乎要掀翻屋頂。不少同學震驚地張大了嘴，隨即露出更加興奮的表情。
這個資訊量太大了！
“不過啊，” 語文老師話鋒一轉，嘆了口氣，語氣恢覆了平常講課的平靜，卻也帶著一絲悵然，“後來也被棒打鴛鴦了。也不知道她們現在怎麼樣了，有沒有再聯絡，過得好不好。”
短暫的沉默後，她重新拿起課本，像是要結束這段題外話，但最後又補充了一句，語氣半是玩笑半是認真：“所以啊，要是將來，你們班上真有人能修成正果——不管是什麼樣的‘正果’——以後記得來找我，我請你們吃飯。”
“老師，真的假的？！” 有膽大的同學立刻高聲問道。
“當然是真的。” 書緣老師說，“如果那時候我還在這裡教書的話。或者，打電話告訴我一聲也行。”
同學們又被逗樂了，教室裡充滿了快活的氣氛。有人把這話當真，默默記在了心裡；有人只當是個調節課堂氣氛的笑話，聽完就忘；也有人壓根沒在意。
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