第65章 :關於敘事級詭異(15)
當大家在食堂匯合的時候,已經是凌晨4點,綠化帶裡的蟲鳴聲和蛙叫絡繹不絕。
簡單整理了下大家找到的線索。
秦剛帶隊的一夥人負責操場的探索,這一夥人被嚇得不輕,因為操場是學校用鐵絲圍起來的,站在操場裡是可以看見外面環境的。
據他們所說,他們看見操場外的鬼怪在向他們揮手,而且還有一位老頭在外面燒紙,對他們露出詭異的笑容。
他們沒有找到什麼線索。
只是秦剛聽清楚了那個老頭的呢喃細語。
“我的兒,我的孫,為什麼不回家?命苦啊,我們命苦啊,給你燒紙了,你就快點上路,莫回頭啊。”
而另一隊負責教師宿舍的那一夥人,吳憂找到了最具價值的筆記本,這個筆記本屬於一位被困在小鎮中的教師,早就死在了詭異降臨之中。
他們本來是將這位教師的東西當做遺物放在他的房間中,還是多虧了吳憂的腦筋轉得快,想著便把這位教師的東西重新翻出來,還真讓她找到了一些線索。
吳憂把筆記本交給趙驍遠。
陳右時上半身微微前傾,便清楚地看見筆記本上泛黃的字跡。
“7月12日,我批完試卷才發現外面亂了套,死太多人了,而我們剩下的人則被困在了學校裡。”
“7月17日,沒有人敢出去,出去的人一出去就回不來了,食堂的物資快吃完了,我們該怎麼辦?到最後,豈不是要人吃人嗎?”
“7月30日,我們終於摸清了規律,可以去菜市場獲得一些物資,以保證我們能活下去。”
“9月12日,我出現幻覺了,我怎麼看見了我的兒子?我那不成器的兒子!他怎麼會出現在這裡?”
“9月20日,我們父子倆挺好的,挺好的,有他的訊息就好。”
“9月27日,我該出門了。”
“9月30日,要永遠謹記,冤冤相報何時了!”
“9月31日,我該出門了。”
陳右時覺得自己看的雲裡霧裡的,“這是什麼意思?”
吳憂解釋說:“這是關老師的日記本,大爺說關老師的兒子在詭異降臨之前就已經失蹤半個月了,報警了但是找不到人。”
趙驍遠問:“他兒子叫什麼名字?”
“孫浩然。”
筆記本被合上,趙驍遠和陳右時對視一眼,孫浩然是校園霸凌的帶頭人之一。
將兩者聯絡上居然可以合理聯想到是霸凌者被被霸凌者覆仇成功了。
只是,趙驍遠突然開口:“9月沒有31日,只有30天,關老師為什麼要在筆記本上寫上9月31日?”
有人疑惑地說:“會不會是被關久了,所以精神上出現了點問題,也許可能只是寫錯了。”
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