同窗甲：“哇哦！這是什麼曲子，怎麼這樣輕快又讓人莫名的有點惆悵呢？”
同窗乙：“真是悠揚動聽，彈奏的調子與眾不同。”
同窗丙：“我也不懂揚琴，不過，這是我聽到最好聽的曲調。”
“瀚宇，這首曲子叫什麼？”儲向友回過神來問道。
秦瀚宇一本正經地用手指了指儲向友笑道：“‘同窗的你呀’！”
“嘿嘿，學兄你說笑呢！”儲向友訕訕一笑道。
“是真的，曲子名就是這個。”秦瀚宇看著琴舍裡眾人，認真地說道。
其中同窗丁一臉期待地問道：“學兄，你能不能再彈一遍。嘿嘿，我還想聽。”
再彈一遍是不可能的，“那我把歌詞清唱幾句吧。”秦瀚宇環顧一眼琴舍的同窗，還有一臉驚訝的樂師。
他在縣學教授音樂好多年了，還第一次聽到這樣的曲調。
秦瀚宇也不管大家的表情，自顧地哼唱起改了歌詞的《同桌的你》
明天你是否會想起
昨天你寫的筆記
明天你是否還惦記
曾經最愛玩的你
夫子們都已想不起
猜不出問題的你
我也是偶然翻筆記
才想起同窗的你.......
眾人聽完後，既驚奇於歌詞直白又朗朗上口，又驚訝於這調調沒聽過呀！
......
王夫子對參加今年府試的學生關照道：“雖民間百姓時常無顧忌，可作為讀書人，特別有意科舉的讀書人，那就得時刻牢記在心，注意這些避諱，免得日後耽誤了舉業。”
而後王夫子又一一與他們舉例說明。
如某某讀書人，在答卷上用錯了稱謂，其試卷被主考官擯斥。
又如某某某讀書人，因不知避諱當今聖諱，不但被主考官落了卷，還被戴枷示眾三日。
在現代，秦瀚宇也曾聽過古代科舉考試的避諱制度，當時覺得跟自己無關，所以並沒什麼代入感。
可現在，自己將是日後科舉大軍中的一員，自然得小心注意了。
且鑑於自己曾經是民主社會中自由散漫慣了的，就更加得時時留心才行，等這些避諱漸漸成為了習慣，那麼，在往後的科考中，就很難再會出錯了。
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