只聽他道：“世間萬物，皆有本末先後，知道根本性之後，便能格物致知。”
“如何達到這個目的，那就是尋找世間萬物的規律。”
十四歲的秦瀚宇自然穩重，帶著幾分謙遜。
說不上深入淺出，卻能看得出來，他有自己的想法，並且儘量說得完善。
等他說完，即便是縣令都要拍手叫好。
不說其內容，只說他的想法，便是其他人難以匹敵的。
假以時日，必然科舉有望。
當然，要好好學那種學問。
唉，不愧是本官欽點的縣案首！
當初秦瀚宇剛到乙班時，李縣令跟周教諭時常喊他回答問題時，那些比他早來兩年的學兄們心中還是有微詞的，覺得他們偏愛於他。
殊不知，不管李縣令還是周教諭偏不偏愛，都是在課上當眾講課、提問，又不是喊某某去書房單獨開小灶。
大家都聽到，你自己不用心記，怪誰？
不僅是李縣令對乙班上心，還有周教諭。
這日，又是周教諭來上課，講課到一半時，指著徐小寶問道：“雖有嘉餚，弗食，不知其旨也……知困……自強也，何解？”
這道題是周教諭從《禮記·學記》中選的。
主要講的是再美味的佳餚，如果不吃的話，也不知道它到底如何美味，學習也同樣如此，只有學習，才能瞭解自己的不足，才能及時自省。
徐小寶站起身來思考了片刻，開始作答起來。“…至極大道，若不學，不知大道之善，不知己身之長短……若學，則知己之不足也，方能自省也…”
能看得出來，基本功還是很紮實的，所說的內容也是詞能達意，言之有物。在他這個年紀能有這一番理解，還是相當不錯的。
“善！”周教諭點了點頭，對於他剛剛的回答算是滿意：“世人皆欲奮勇而前，然人多有懈怠，事多有困弊，知不足，知困弊，然後能反學，強學…”
“人一能之，己百之；人十能之，己千之。……雖柔必強，誰能告訴我出自哪裡？”周教諭開口問道。
“出自《中庸·第二十章》！”周教諭的話剛問出口，秦青鳳立刻就答了出來。四書的內容，他都已經背得滾瓜爛熟。
“很好，何解？”
秦青鳳繼續答道：“別人用一分的努力去做一件事，自己就用百分努力去做；別人用十分努力去做，自己就用千分努力去做，即使愚鈍，即使柔弱，最終也會變得強大！”
周教諭滿意地頷首：“非常好，今天我想要告訴你們的只有一個字，那就是——勤。”
“正所謂業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨，專精一思、志不在他，終成大儒。懸樑刺股，囊螢映雪、韋編三絕、焚膏繼晷，成大事者尚且如此，更何況我等凡人之資！”
李縣令和周教諭今年是最忙的一年，不僅要抓乙班教學還要抓甲班。
因今年又是三年兩次的院試年。
府試是四月份，肯定是先抓乙班，等到三月份就著重抓甲班。
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......
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