補足前後句，解釋其意，並就此擬寫四書文一篇。
饒是秦瀚宇每隔三五日便背誦一輪四書五經，瞧見這道題，也懵了一瞬。
猶記得高中時古詩文默寫，某些雞賊的出題老師只出中句，讓考生默寫前後兩句。
這麼掐頭去尾，直吊得人不上不下，大腦一片空白。
甭說前半句，連最順暢的後半句都成了問題。
果不其然，這廂公佈考題，吸氣聲此起彼伏，難掩慌張煩躁。
高臺之上，曹知府正肅聲斥道。
眾人噤聲，卻是冷汗簌簌，打溼衣衫，慌得抓耳撓腮，在凳子上不安扭動。
完了完了，第一道題便是高難度，後面的還得了？！
更有甚者急紅了眼，拼命捶打腦袋。
這次府試不成，難道還要再等一年嗎？
人生短暫，又能有幾個一年？
秦瀚宇摒棄雜念，無視周遭細微響動，沉下心來思考，很快想起這句出自《中庸》十一章，當即提筆作答——
君子遵道而行，半途而廢，吾弗能已矣。
此句意在表明君子當堅定信念，百折不撓，哪怕面臨困難，仍該始終如一地遵循中庸之道。
理解釋義後，秦瀚宇提筆蘸墨，一篇長達三百六十五字的四書文一氣呵成。
半個時辰轉瞬即逝。
小吏進入考場，在考卷末尾處蓋戳，藉此統計考生答題快慢。
第二場又是完美答完。
第三天，第三場的題目是“言民事疏”。
秦瀚宇結合著自己所學的尚書盤庚篇，闡明自己的心中所想。
他心中早已有了開頭，不過，在開文之前，他先引用了盤庚篇中的論據。
只見林秦瀚宇提筆寫道：“秋盤庚遷於殷，民不適有居，率籲眾戚，出矢言曰：我王來，既爰宅於茲，重我民無盡劉。不能胥匡以生，卜稽曰其如臺！先王有服，恪謹天命，茲猶不常寧，不常厥邑，於今五邦……”
秦瀚宇前面都答的很順利，但沒想到在最後一首詩上難住了。
詩題為《以家為家》。
秦瀚宇最開始還是懵圈的，隨後才想起原句：以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。出自春秋時期管仲的《管子·牧民》。
他下意識以為這是作一首隱喻愛國的文章，稱讚現世在當今皇帝的帶領下開創盛世繁華。
秦瀚宇剛要落筆，又隱隱覺出哪裡不對。
？麼什是句幾前，家為家以，等等
。亮一睛眼地倏，久良，索思神凝宇瀚秦
。也為可不下天，下天為國以。也為可不國，國為鄉以。也為可不鄉，鄉為家以
下天為下天以，國為國以，鄉為鄉以，家為家以：文後絡聯再
。點特的本事應適要法方的事做，說是話句這
