安格斯靜靜地聽著，臉上溫和的表情漸漸變得有些凝重。他沒有立刻回答，而是示意哈利坐下，自己也拉過一把椅子，坐在哈利對面，雙手交叉放在桌上，顯得認真而誠懇。
“哈利，”他開口，聲音低沉而誠懇，“我理解你的感受，真的。看到學生們因為一些毫無意義的官僚程式而備受困擾，作為教授，我心裡同樣不好受。”
他首先肯定了哈利的情緒，這讓哈利感覺舒服了一些。
“但是，事情並不像表面上看起來那麼簡單。”安格斯的目光變得嚴肅起來，“多洛雷斯。烏姆裡奇，無論她的教學方式多麼令人......難以認同，她此刻在霍格沃茨的身份，是魔法部正式委派的高階調查官。她所行使的一切權力，至少在程式上，都符合相關條款。”
他用一種清晰而客觀的語氣分析著，聽起來完全是在陳述事實。
“她要求填寫問卷？那是為了‘最佳化教學資源分配’，條款上有依據。
她進行課堂觀察？是為了‘評估教學質量’，章程裡允許。
她關學生禁閉？理由是‘違反校規’或‘未達到學習要求’，雖然那些理由在我們看來很荒謬，但確實沒有超出她作為教授的職權範圍，甚至符合校規——頂多算是過度解讀。”
安格斯攤了攤手，露出一絲無奈的苦笑：“也就是說，她目前所做的一切，雖然令人反感，但都在規則的框架之內。而我，作為霍格沃茨的一名僱員，即使擁有一些......特別的身份，也無法在她沒有犯錯時，直接去挑戰魔法部正式授予的權力。”
他輕輕嘆了口氣，露出一絲無奈：“我和校長能做的，是在我們的職權範圍內，儘可能地保證教學質量，保護學生——比如，在我的課堂上，她那些過於僵化的規矩就行不通，不是嗎？”
哈利點了點頭，這倒是事實。格林教授的課依舊是霍格沃茨唯一能真正學到實用防禦術的地方。
“那麼，”安格斯繼續道，語氣變得更加嚴肅，“如果我們公開地。直接地去對抗她，甚至試圖將她趕走，那會發生什麼？那些熱衷於抓住我寫虛假新聞的記者們又會怎麼說？”
“格林公然藐視魔法部權威，疑似要成為第二個毀滅巫師界的人？還是格林疑似用不明手段蠱惑催眠學生？甚至會牽扯出更離譜的謠言，到時候你的處境也會比開學前的審判庭上更加危險。”
哈利聽到他在這種情況下竟然還在關心自己的安危，不禁有些感動，同時也為自己之前懷疑這位一直站在他身邊的人而感到愧疚。
明明安格斯從一年級開始就有在幫助他們啊......
看出哈利的情緒，安格斯嘴角勾起一個小小弧度，但語氣仍然溫和無奈，“福吉正愁找不到藉口來進一步打壓鄧布利多教授和霍格沃茨。如果我們給了他這個藉口，他可能會派來一個更糟糕。更難以對付的調查官，甚至可能試圖直接干預霍格沃茨的管理層任命。到時候，情況只會比現在更糟。”
哈利張了張嘴，想反駁，卻發現安格斯說的很有道理。
“所以，您和鄧布利多教授選擇......什麼都不做？”哈利的聲音裡還是帶著一絲不甘。
“不是‘什麼都不做’，哈利。”安格斯輕輕搖頭，糾正道，“而是在等待和準備。我們在法律和規則的框架內，尋找更有效。更穩妥的方式來應對。直接衝突是最不明智的選擇，我們需要的是智慧和耐心。”
他看著哈利，眼神變得深邃：“有時候，最大的反抗不是正面衝擊，而是在看似順從的表象下，堅守住真正重要的東西——比如，你們追求真相的勇氣，和不肯被磨滅的獨立思考能力。”
哈利的表情鬆動了一些，但他還是追問：“可是......難道我們就只能這樣忍受下去嗎？看著她為所欲為？”
“忍受？不。”安格斯的聲音壓低了一些，帶著一種引導的意味，“規則，是用來理解和利用的，哈利，而不是用來盲目服從或硬碰硬的。暫時的忍耐不是為了屈服，而是為了積蓄力量，等待更好的反擊時機。直接的。情緒化的衝突，往往只會讓自己陷入更被動的境地。”
說到這裡，他話鋒微微一轉，聲音壓低了一些，帶著一種引導性的意味：
“魔法部的權威，或者說烏姆裡奇的權威，並非堅不可摧。它的合法性建立在‘合理’與‘合規’的基礎之上。但是，如果......”
他意味深長地停頓了一下，看著哈利那雙若有所思的眼睛，“如果她的行為本身，開始明顯違背《章程》中最核心的。關於‘保障學生基本權益’和‘維持教育環境正常秩序’的條款呢？如果她因為某些......過激的反應，自己撕破了那層‘合規’的外衣，展現出純粹是為了打壓和迫害而非教育的目的呢？”
安格斯的藍眼睛裡閃過一絲極快的光芒，快到哈利幾乎無法捕捉。
“規則，”他輕聲說，“有時候就像一把雙刃劍。它能約束人，也能......反過來束縛那些濫用它的人。關鍵在於，是否有人能清晰地。有說服力地指出那種‘濫用’，並讓所有人都看見。”
他拍了拍哈利的肩膀，語氣恢復了平時的溫和：“保持耐心，哈利。保護好自己和你的朋友。霍格沃茨需要你們保持清醒和勇氣，但不僅僅是蠻幹的勇氣，更需要智慧的勇氣。仔細觀察，獨立思考。”
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