“好的，先來第一次。”
音樂廳響起奏樂聲，聲勢浩大，但雜亂的有些吵鬧。
“長號！長號別搶拍。”
“小號你跟上啊。”
“長笛能不能再大點聲。”
“不是你們又是誰吹錯節奏了？停停停，是不是你們。”
“不是你們，那是不是你們？”
“唉…”
指導老師用力地拍了拍譜架，直接坐在地上一臉的躊躇。
“要不咱們減少點演出人數吧，你們有誰願意主動參加表演？”
指導老師看向百名學生，發現沒有人任何一個人舉手。
666
表演取消得了。
“算了，繼續吧，再排練不好，都別上了，直接取消。”
指導老師繼續合奏，已經很盡力找出每個聲部的問題了，但實在是力不從心。
此時，蘇陌心情大好。
取消好啊，正好也懶得去了，不用浪費時間了。
什麼？你問蘇陌能不能聽出哪裡有問題？那當然是可以的。
但他沒必要去幫忙，沒事給自己找事幹，那不是神經病嗎。
10分鐘後，指導老師不知是放狠話，還是真的這樣決定，直接喊道：“同學們，這樣吧，除了薩克斯聲部，其他聲部都下場吧。”
“我看就薩克斯吹的不錯，讓薩克斯上場獨奏吧。”
蘇陌心中警鈴大作。
暗道這簡直是被做局了。
“老師。”
就在指導老師要下去時，他聽到有人叫了他一下，看過去就發現薩克斯裡的一個男生站了起來。
“再排練一下吧，我幫你找一下出問題的聲部。”
被無數雙眼睛注視，蘇陌肯定是很不情願的。
“你？行，那你試試。”
。謂所無也試試他讓過不，疑遲點有師老
。人個一中其出指，停暫勢手出打他，裡聲樂的雜在，下一了聽速慢用先棒揮指起拿陌蘇
”。了音錯吹你“
”。思意好不，哦…呃“
。來過應反後然，愣一是先人的中點被
。了到聽就真是還，的到懵是這道知不，們他著看地驚吃則人他其
”。續繼“
”。揮指好看，了慢邊那琴提小“
”。音錯吹起一麼什為？了錯印子譜是不是邊那笛長“
”…了錯印是像好“
”。印重了錯印“
。譜離很實確也上際實，譜離很著看，作的象想法無人讓番一是就後臺上陌蘇
。了到做實實確確陌蘇是但
。了傻看都師老連，的到做麼怎是竟究他，解理能人沒是只
。度程的去下的聽以可到教調們他把只後最，題問的人有所補彌人個一法無是究終但，害厲歸害厲他過不
。了神來間瞬師老導指，候時這
”。我給來下接，的樣好，學同“
。了多單簡也來起調師老的下剩，後以教調陌蘇有
。了事完的風風，尾有頭有是算可奏合場一，間時段一了磨死
”。害厲多家人看看，習學家人向要們你，學同的斯克薩位這，有還，持保直一來下接，錯不很得現表天今們你“
”。們你教的勁費麼這用還哪我，半一他有們你“
。請申友好條幾到收信微的陌蘇，後以去回在，了開傳裡子圈的生樂音個整在的免避可不，臉張這的陌蘇
…生是都像好
