“行。”
...
幾分鐘後。
“哥！你怎麼在線上，還開著雙排？”蘇萌萌在門口大喊。
因為蘇陌把門反鎖了。
一局之後，兩人又複習起來，感覺思路都明朗了很多。
“差不多了...數學對我而言已經是極限了，語文也大差不差，能考個100多，就很難提升了。”
“那唯一能提升的，就是這個地理了。”
作為一個非常抽象的科目。
地理的分數，通常比數學浮動還大，因為它總是出個抽象題陰你一手。
就比如...
福建航海怎樣提升安全程度。
答：向媽祖保佑，因為穩固人心，可減少船員之間的矛盾。
他還能說什麼呢。
地理成績也好提升，考試前向麥哲倫保佑吧。
說歸說，鬧歸鬧，地理的分數還得要。
蘇陌地理考得差，證明提升空間大，接下來再專研一手，說不定又能提個十幾分。
...
翌日
今天請假的有些多，班級裡只剩下二十多個人。
上課時都出奇的安靜。
語文課上到一半，教了蘇陌三年的老太太放下了書。
“沒了。”
“這是咱們這學期，也是這三年的最後一套卷子了。”
“自由複習吧。”
蘇陌閉目緩了緩眼睛，翻起了其他科目的書。
其實像這般情景，他也不是第一次見了，藝考的時候也差不多這場景。
不過，其他人對此感觸就很深了。
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