查爾斯老師將根據學生的速度、力度、技巧、反應能力等方面進行評分。
通常是同性之間進行比拼，但全班已經沒有女生願意和倪簡比了，事實上，就連男生也未必能在她這裡討著好處。
聞言，倪簡鬆開手，從男生身上站起來，扭了扭痠痛的胳膊。
男生身材壯實，她需要用上超過自身體重兩倍的力氣，然而這樣體力很難跟上，於是她習慣速戰速決，佔了靈活的優勢，將他擊敗。
毫無疑問，這堂課她又拿了最高分。
周圍一眾同學默然咋舌。
查爾斯對她大為褒獎，她嘴角噙著淡淡的笑，已然習慣，故而寵辱不驚。
倪簡是查爾斯老師最得意的學生之一，他總是叫她做示範，和他們講解動作。
可惜，對這堂課感興趣的人並不多，尤其是Oga，他們頂多學幾招防身術，畢竟，在這個時代，他們一直被視作需要保護的物件，而他們的身體機能也確實不適合學習打打殺殺。
倪簡已經滿了十八歲，但還沒有分化，從她的外表來看，她像Oga或Beta，但她這種爭強好勝的性子，又完全是典型的Alpha。
他們一致認定她是晚熟的Alpha，她自己也這麼覺得。
下課後，女換衣室。
這裡有單獨的淋浴間，倪簡簡單地衝洗了下，換了件T恤和運動褲，從隔間出來，碰到同學，她們衝她笑了笑，與她擦身，朝裡面走去。
倪簡吹乾頭髮，挎上自己的包，出了換衣室沒幾步，想起落了頭繩，又折返。
她們大概以為她走遠了，於是大肆談論起她。
“現在還沒有分化，有點奇怪吧？”
“不管她是什麼性別，總之是個異類——我從來就沒見過她做學習以外的事。”
“聽說她是孤兒？嗤，難怪這麼拼命。”
見她去而復返，她們紛紛止聲。
豈料，倪簡像是沒聽見似的，表情平平，拿了頭繩便走。
她們面面相覷。
有人又低低地說了句：“早說她是異類吧……”
倪簡午休時去了趟醫務室，值班的段醫生還沒等她開口，就嘆了口氣：“你這個月都來第三回了，你脖子再扎都要成篩子了。”
倪簡懇切地望著她：“再幫我測一次吧。”
段醫生拗不過她的執著，讓她坐下，從玻璃櫃中拿出ABO試紙和針管，在她後頸處消了消毒，抽出一管血，滴在試紙上。
現在的社會體系劃分出六種性別，數量上，平庸的Beta佔絕對優勢，約60%，強大的Alpha為30%，而柔弱的Oga最少，至多10%。
一般而言，性別由基因決定，比如說，Beta和Oga結合，不會生下Alpha。但倪簡沒有父母，她的個人資訊表那兩欄是空白的。普通人到了性成熟的年紀，腺體是作為判斷性別的依據，大部分十幾歲便完成了分化，再晚也就到十八歲成年時，但迄今為止，倪簡依然沒有分化的跡象。
倪簡盯著試紙出神，段醫生安慰她說：“沒事，我老師之前遇到過一個罕見的ABO性別障礙症患者，二十六歲前始終沒分化。”
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