“費什麼事啊，我又不是拿不了，”謝威轉身躲開那隻伸過來的手，“你舉傘，趕緊走，我餓的不行了。”
謝威拎著紙箱一馬當先，也不等周以辰的反應，直接走了。
“等我打傘，”看著那人三五步就進了雨裡，周以辰有些手忙腳亂的打傘追上去。
雖是休息日，不會趕上早晚上下班的高峰，但清明外出辦事的人本就多，再加上今日下雨路面溼滑，光線不好，大家開車就會格外注意，車子剛開到主道上就堵住了，前面一長溜的車隊，後面也很快排上了。
雨滴打在車頂噼啪噼啪的聲音，車窗上也很快匯成了一道道水流，前方閃爍著的交通訊號燈也看不分明。
“一時半會兒是到不了家了，”周以辰看著前面成排的車流沒有一點動啟動的跡象，“一會兒我把車開下去，咱們就近找個地方吃飯，晚一會兒路上車少了，正好回家。”
“中午沒好好吃飯嗎？”惦記著謝威隨口說的那句餓，周以辰忍不住問。
“嗯，沒啥胃口，”謝威扒拉著手機，給他媽和謝文發微信，告知自己已經到了。
李豔芹念過幾年小學，很多字都認識，只是不習慣發訊息，平日裡聯絡都是發語音或者打影片。
今日卻罕見的發了文字，“好，吃點東西休息吧。”
謝威回了個“嗯”，也沒在意。
車內突然沒了聲音，謝威忍不住抬頭，周以辰正偏頭看著他，視線專注，神色溫柔。
“…幹嘛？”
“看看你，”周以辰輕笑，水波澹澹的桃花笑眼，水汪得像是能養下一池錦鯉。
狹小私密的空間裡，身旁坐著的是自己的愛人，本就容易滋長曖昧，降低自我約束力。
謝威轉頭看向四周，雨水沖刷著玻璃，離得最近的車，也只能看到模糊的影子，足夠安全。
開啟安全帶，身子整個向周以辰偏去。
看著逐步向自己湊過來的人，周以辰不退反進，唇與唇的貼合與碰撞，讓兩人的呼吸變得滾燙、灼熱…
教室裡一片靜默，刺眼的白熾燈高掛在屋頂，初二一班的學生像往常一樣在教室內上晚自習，整個房間裡安靜得只能聽到沙沙的寫字聲，間或翻動書本時發出的唰唰聲。
按照學校晚自習的排班課表，每個老師按照順序坐班，主要任務就是看著學生上自習，解答學生遇到的問題。
謝文正是初二一班的班主任，因教學成績好，教學經驗豐富，所以才被分配到整個年級最好的班，班裡學生老實聽話，平均成績全年級第一，所有的任課老師都偏愛一些。
這是謝文這周的第二個晚自習了，其實今天本不是他的班，英語老師的孩子因為換季，突然過敏了，到辦公室找其他老師替班，謝文不想回家，所以就主動請纓了。
謝威回去三天了，除了那條報平安的微信外，兄弟兩人再沒聯絡過。
三天的時間，謝文的情緒一直很低落，愁眉不展的樣子讓同事都忍不住問他，家裡是不是有什麼事。媳婦張榕也氣他在看兒子做作業時魂飛天外，吵了兩句後不再管他。
弟弟喜歡男人這事，簡直成了謝文的一塊心病。對於謝威怎麼就喜歡了男人，他心裡隱隱有了猜測，又拒絕承認，或者說是不敢。
清明那天送走了弟弟，謝文沒有在外停留，到家後就把自己關在了書房裡，在網上搜尋各種資料。
當讀完了所能找到的，資歷頗豐的教授撰寫的文章及精神心理醫生的報告後，謝文心痛的落淚。
文章中載明，同性戀的形成原因主要有先天性和後天性兩種因素。
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