《救命！合租室友是我的大學教授》第74章 被停課(2)

第一頁是一張清晰的時間軸圖：

四年前至今年六月：林芝芝選修霍庭課程，課堂互動記錄，成績單（所有成績均有其他教師複核簽字）。

六月畢業典禮後：林芝芝透過微信向霍庭表達感謝，對話截圖顯示，霍庭的回覆是標準的教師用語。

七月中旬：林芝芝畢業離校後，兩人因一次偶遇，開始以朋友身份交往。

十月下旬：確定戀愛關係。

十一月至今：正常交往。

時間軸旁邊附有微信聊天記錄截圖。林芝芝的畢業證書影印件。租房合同。以及兩人共同朋友的證明。

（蘇曉。以及林芝芝之前幾位室友，和系裡幾位相熟的老師願意作證）。

“最關鍵的一點，”霍庭的聲音在安靜的會議室裡清晰可聞。

“在我與林芝芝建立戀愛關係時，她已不是我校學生，我們的關係是平等的成年人之間的感情，不涉及任何權力不對等。”

院黨委書記翻看著材料，眉頭緊鎖：“但帖子裡的照片......”

“照片是真的，但解讀是惡意的。”霍庭坦然道。

“第一張課堂照片，是林芝芝大一時的公開課，當時教室裡有二百多名學生，這張照片是從教學督導的公開聽課照片中裁剪出來的。”

“第二張超市照片，拍攝於今年十月，當時我們已經是戀人關係。”

“第三張公司樓下的照片，拍攝於上週，我順路接她下班。”

他頓了頓，推了推眼鏡：“這些照片的拍攝角度和時間選擇，明顯是經過精心挑選和誤導性編排的。”

“發帖人的目的，不是陳述事實，而是製造‘證據鏈’，煽動輿論。”

紀委的老師記錄著，抬頭問：“霍老師，你認為發帖人是誰？有什麼動機？”

霍庭沉默了幾秒。

“從帖子的專業性來看，對方很熟悉學校內部情況，也瞭解輿論操控的手法。動機可能有兩種：一是針對我個人，二是針對文學院。”

他抬起眼，目光掃過在場眾人：“我個人的學術研究和教學工作中，近期沒有與人發生重大沖突。但如果非要推測，可能與今年底的長江學者評審有關。”

會議室裡一片寂靜。

長江學者——那是國內人文社科領域的最高榮譽之一。今年文學院只有一個推薦名額，霍庭是最有力的競爭者。

“你是說......”陳濟棠的臉色變了，“有人為了競爭名額，用這種方式抹黑你？”

“目前我沒有證據，只是推測。”霍庭語氣平靜，“但帖子的出現時機很巧妙，正好在我剛參加完廣州的學術會議不久，學術聲譽有所提升的時候。”

“而且，攻擊的點選擇在‘師德’這個知識分子最敏感的軟肋上，一旦坐實，學術成就再高也無濟於事。”

“卑鄙！”副院長忍不住罵了一句。

“現在的問題不是動機，而是如何平息輿論。”院黨委書記敲了敲桌子。

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