【他們班也不知道出了什麼事，就是突然有一天沒來上課，東西也沒收拾】
陳敘又問他，司凡有沒有參加過競賽。
按她以前的成績，大機率也會走競賽這條路。
對方回答參加了，哪一科的不太清楚。
全國聯賽在五月，說明就是最近的事。
那段時間發生了什麼，徹底改變了她的人生，從此翻天覆地。
他壓下求知慾，讓她換手。
司凡將筆換到左手的空擋，陳敘捏著她的手指，將右手掌心翻過來。
拇指按在了校服袖口邊緣，他問：“能不能看？”
還在紋身恢覆期，司凡沒戴佛珠。
只要她答應，他就會把袖口勾起來，看到那個紋身。
他向來想做什麼就會立馬付諸行動，此時卻認真地詢問她的意見。
司凡把手縮了回來。
無聲的拒絕。
陳敘沒說什麼，上手糾正她的握筆姿勢。
不是慣用手，什麼都要重新適應。這段時間的練字只是在訓練橫平豎直，儘量把筆畫寫得整齊，要寫出完整的字還是很難。
更別提考試時間緊張，特別是語文、英語這種要寫作文的科目。
“先練英文。”
相比中文，英文結構簡單，短期就能練出工整的字型。
且英語兩篇作文篇幅不長，價效比高。
他將手機開啟，隨便搜了一篇必修的英語課文，擺在旁邊。
左手覆在她手背，男生手大，能將她的手完全包裹住。
女孩子手軟得像沒骨頭，觸感也細膩光滑，像上好的綢緞，透亮的凝脂。
這麼乖地貼在他掌心裡，還是第一次。
他收斂心思，從課文第一行開始，帶著她書寫。
他手心的溫度很高，司凡感受到他手指在用力，筆尖在空白紙上緩慢滑動，每個字母都清晰明瞭，和上次見他寫作文用的連筆大不相同。
或許是還沒進入狀態，又或者是這樣的姿勢實在太陌生，是她不習慣的親密。
她想起了小學時第一次嘗試寫毛筆字，父親也是這樣抓著她小小的手，教她寫下了四個字——
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