蘇泊言推了推細眼框，表示自己會注意，見一早就在辦公室門口等候的溫年，把他領到一年級的教室裡，簡單介紹了一下後，溫年被分到與女班長的同桌。
蘇泊言是負責五六年級的學生，不能在班上看著，便讓女老師關注一下這個孩子，自己先上樓上課。
等到放學後，他目送學生離開時，才聽到女老師與校長抱怨今天新來的學生，不但沒作業本就算，連鉛筆都是借的。
“當課倒是聽得認真，是個啞巴就算了，沒成想是個聾子，問什麼都連點頭和搖頭都不會，教上天也教不會啊，何必呢？”
女老師還想說下去時，便留意到剛下課的蘇泊言，臉上的尷尬一時轉不過來，處在半笑不笑的樣子：“哎呀，小蘇老師，不是我不樂教啊，這不……是沒城裡的條件嘛，照這孩子的樣子，在城裡可是要送去特殊學校的……這也不能怪我。”
蘇泊言沒遇到這種情況，瞧著老校長臉上也寫著無奈，心裡盤算著：“校長，您先讓這孩子上著吧，他畢竟不吵不鬧的，家裡就一個老人，也沒人照看，至於能學著多少就多少吧。”
讓溫年適合人群的生活，總好過悶在潮溼的環境裡。
“蘇老師，您的意思我都能明白，先讓孩子待著吧，學不學看他自己了，不過啊蘇老師你也別太憂心了，這孩子的學習有時是看天分的，況且咱這裡的條件您也是明白的。”
蘇泊言眼鏡片反著光，看不清神情，只能聞見他淡淡地笑意，老校長嘆了口氣便離開了學校，而蘇泊言也準備回宿舍。
母親的電話又打了過來，尋問他最近過得怎麼樣，蘇泊言聽著母親的咳嗽愈發嚴重，冷靜地戳穿：“姑姑昨天還發了您同她去俄羅斯旅遊的照片。”
電話那頭的女人止住了聲，清了嗓子正聲道；“哎，言言啊，那個鄉里別有好待的，能不能快點回來喲，媽媽就你一個寶貝兒子了，媽媽見不到你就心慌慌的，你才十九歲，跑到人生地不熟的地方，小心別掏心掏肺的咧，山裡人壞得很！不要因為你爸那個老古董……”
提及父親，蘇泊言就選擇了沉默不應聲，顏柳便知道這孩子還怨他父親，便談了其他事，最後問他要吃什麼，她好讓蘇念寄過去。
“不用……”蘇泊言腦子不知為何想到前幾天塞著車釐子在嘴裡不咬的溫年，又改了口，多寄點其他水果。
次日，到蘇泊言負責巡堂。
校裡的學生沒怎麼見過這麼高大的人，只覺得眼前這個斯文的男人形如高山，手臂更是粗如樹幹，便十分恐懼蘇泊言。
但凡到了蘇泊言巡堂，經過的班級，學生一個個像打雞血一樣正襟危坐，更別提他走進的課堂了，只差把害怕寫在臉上了。
其實，蘇泊言許多時侯待人都十分溫柔，但這個年紀的孩子，沒有人是喜歡老師的，就連木訥的溫年也是如此。
他一邊怕蘇泊言過來揪自己，一邊又想蘇泊言看到自己上課寫的東西，來證明他的決定是正確的。
可當事人並沒有注意這個學生的內心，只是照例完成任務後，回到了辦公室批改作業，直到溫年被班主任領到辦公室，他才吵雜的聲音抬起了頭，尋問怎麼回事。
“這孩子的頭髮再不剪，喜鵲都能飛上去當枝頭了，我尋思都傷到髮根，就幫他剃光頭才好，在這跟我犟脾氣吧，蘇老師你來幫我說說？我要回家忙事。”
蘇泊言手裡被塞了剃刀，女老師便走了，把溫年帶到他眼下。
溫年見到蘇泊言，嘴角下垂，一臉悶葫蘆的表情，臉上倒是乾淨整潔了許多。
“頭皮癢不癢？癢就點頭。”
溫年點頭後又搖頭，蘇泊言知道這小子是害怕，便先用手在他的額頭輕輕撫摸著：“沒事，老師幫你護著，你過來抱住老師大腿。”
蘇泊言筆直地腿分開，讓溫年的手有個支撐，自己則先用手把握一下方向，確認好後，護著溫年的耳朵，緩慢地推進。
溫年沒有什麼感覺，好像有什麼輪子在他的腦袋滑過去，沒一下子便聽到蘇泊言一句“好了”。
整個過程下來，還沒蘇泊言護著他耳朵的手存在感要來得強，他接過遞來的小鏡子，看到光不溜湫的頭，忽而痛哭了起來。
蘇泊言剃刀都握不穩了，呯地一聲掉在地上，而溫年哭著過於傷心，讓辦公室只剩的幾個老師紛紛投來異樣的目光，把這個十九歲青年嚇著一把人抱在懷裡哄著。
”。糖買你給會一師老，哭別，哭別“
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