【於老師道】比如說我年輕的時候。
【郭老師道】那時候您還沒結婚，出不出家不用徵求嫂子的意見。
【於老師道】但是我爸不同意啊！
【郭老師道】那倒也是，您爸想抱孫子都想瘋了，您要是出家，他估計得把您鎖保險櫃裡頭。
【於老師道】鎖保險櫃都不算什麼！
【郭老師道】喲！他還幹了什麼缺…違…冒險的事情？
【於老師道】他呀，給我佈置了項作業。
【郭老師道】佈置作業？這也沒什麼呀。
【於老師道】他給我佈置的是——“婚姻研究暨傳宗接代實踐課題——立刻執行！”
【郭老師道】嚯！令尊這學術方向……直奔人口紅利去了！那您出家是打算曲線救國？
【於老師道】不瞞您說，我研究佛法……那主要動力，就是我爸催婚催得太緊了！我是想從無上智慧裡，尋找一條對抗焦慮的……解脫之道！
【郭老師道】大夥兒聽聽！研究佛法新高度——成為對抗催婚的精神核武！
【於老師道】您就別拿我開涮了！我這心裡是真……恐啊！
【郭老師道】恐？恐什麼？恐婚啊？咱聽聽，這恐婚與佛法有什麼關聯？
【於老師道】我恐婚，不想結婚，所以想出家！
【郭老師道】嚯，你這孩子……你先別急，慢慢將你心中的結症說出來。
【於老師道】先說這問題核心了！
【郭老師道】問題核心是什麼？
【於老師道】您想啊！結婚這事兒，它這個……價效比，它邏輯上它…經不起推敲啊！
【郭老師道】怎麼個經不起推敲？您展開講講！
【於老師道】您看啊！結婚領證了！法律意義上，老婆不讓我睡……
【郭老師道】(趕緊攔住)哎哎哎！這話題……咱換個文明詞，就說“履行親密關係義務”？
【於老師道】行！履行義務！對方要是就是不讓您“履行”，您硬要“履行”？
【郭老師道】不行不行！法律有明文！強迫可不行！那是犯罪！
【於老師道】她要是不跟我履行……偷摸著她可以和任何人……履……非法履行！我總不能時時刻刻盯著她吧？！
【郭老師道】呃……理論上，有這麼個情況。
【於老師道】再比如！結婚領證了！她可以死活不跟我生孩子！
【郭老師道】這個……有生育自主權。
！產財的我承繼能還！來將！子孩那且而！子孩生人何任跟以可但，生我跟不】道師老於【
。哈楚清是……的算賬這您】道師老郭【
！證領不！婚結不，人和人男！啊想再您來過反】道師老於【
。態狀單，嗯】道師老郭【
？不覺睡起一在以可】道師老於【
……願自方雙要只……覺睡準不人年單定規沒律法……個這】道師老郭【
？不子孩生以可！證領不婚結不】道師老於【
。行可技，上論理……】道師老郭【
？不產財留、財理搞、房買、錢存去以可！證領不婚結不】道師老於【
！犯侵可不聖神產財人個！以可然當】道師老郭【
！？啥來帶我給下剩，話閒句幾聽家老回年過、天幾停消爸我讓能了除它！？用麼什有！底到！婚結！說說您那】道師老於【
