【郭老師道】“小妹，你負責根據小鹿的材料，提煉出演講的要點和精彩案例，準備脫稿講述實操部分。”
【於老師道】理論結合實際。
【郭老師道】“燕子，你呢，就配合小鹿和小妹，把要點做成……嗯……就叫‘星光幻影片’吧，要簡潔明瞭，有點動畫效果也行，但不能太花哨，搶了內容。”
【於老師道】分配得當。
【郭老師道】“我嘛，負責總體把握，還有最後串詞兒。咱們爭取既講出高度，又講出溫度，讓各路神仙都看看咱們月亮四美的風采！”
【於老師道】狐大姐真是排程有方。
【郭老師道】分工明確，四位就忙活開了。這一忙，樂子又來了。
【於老師道】怎麼呢？
【郭老師道】張月鹿閉關三天，捧出來一疊半尺厚的稿子，字斟句酌，連標點符號都核對了三遍。
【於老師道】真是下了功夫。
【郭老師道】烏小妹拿去一看，差點沒背過氣去：“鹿姑娘！你這叫‘要點’？這比天書還厚！這我怎麼脫稿？我背到明年也背不完啊！”
【於老師道】是啊，太詳細了。
【郭老師道】張月鹿正色道：“事無鉅細，方能體現我等工作的嚴謹。你若覺得冗長，可自行刪減，但核心資料和邏輯關係不可變動。”
【於老師道】原則不讓步。
【郭老師道】烏小妹沒轍，拿著稿子找狐大姐評理。
狐大姐一看，也樂了：“小鹿啊，咱們是去介紹經驗，不是去宣讀天規。這樣，我幫你劃重點，你把最關鍵的部分，比如應急響應機制、協同流程這些，用加粗字型標出來，讓小妹重點講。”
【於老師道】這就靈活多了。
【郭老師道】這邊剛安撫好，危月燕又舉著個水晶片跑來了：
“狐姐狐姐！您看我做的‘星光幻影片’！開場我設計了個大月亮，然後咱們四個，‘啾啾啾啾’依次飛出來，每人帶一道光，最後拼成‘和而不同’四個大字！怎麼樣？”
【於老師道】好嘛，這動畫效果。
【郭老師道】張月鹿湊過來一看，眉頭皺得能夾死蚊子：“胡鬧！正式會議，豈能如此兒戲？這‘啾啾’之聲，成何體統？應當莊重出場，配以雅樂背景，比如編鐘……”
【郭老師道】烏小妹插嘴：“編鐘太慢！我看配戰鼓！有氣勢！”
【郭老師道】危月燕不幹了：“戰鼓那是要打仗啊？咱們是去分享經驗，又不是去踢館！就得活潑點兒！”
【於老師道】得，又吵吵上了。
【郭老師道】狐大姐趕緊打圓場：“好了好了！這樣，出場方式聽小鹿的，要莊重。
但燕子的動畫創意可以保留，把‘啾啾’聲去掉，換成雲板輕響。背景樂……就用舒緩的仙樂吧，戰鼓和編鐘都免了。”
【於老師道】又是折中方案。
【郭老師道】就這麼著，磕磕絆絆，總算把發言的框架和形式定了下來。接下來是演練。
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