而且還是給他的老師上課？
王依馨汗顏，趕忙勸阻道：“不用記錄的老師，他就是分享腦洞，不是真知識。”
“先別說話。”
得……
王依馨尷尬一笑，也只能閉嘴。
顧然手指輕輕敲打著杯子，平靜道：“首先要驗證水的變化，可以用南極深層冰下的水與海洋中的水進行對比。”
“至於需要多深的冰，這就需要地質學家去判斷了。”
“當然，大家會不理解，南極的冰化了也是水，海洋裡的水也是水，如果摒除雜質無機物之後，都是H2O，能有什麼區別？”
別說直播間裡的觀眾，就連在記錄的趙恆都有同樣的疑惑。
因為顧然說的全然不錯，
水就是水。
不是他是水所以它的化學式是H2O，
而是因為它的化學式是H2O，所以他才是水。
說的有點繞，簡單理解就是。
假如說你在南極足夠深的一塊地方挖了一塊冰，然後融化了變成了甲烷，或是別的化合物。
你就不能說那個冰化成的是水。
只有那塊冰化成了H2O的情況下，才能說是水。
既然都是H2O，那又能有什麼分別呢？
看著彈幕上滿是疑問和不解，顧然慢條斯理的公佈了答案：“大家還記得剛才我說水的作用是什麼吧？”
“儲存資訊。”
“那如果說只是靠氫氧分子和化學鍵排列來儲存，那存不了多少資訊，而且每個水分子所蘊含的資訊又太過雷同。”
“那除了分子儲存還有沒有別的可能？”
“答案是有，”顧然笑道：“我把他稱之為波。”
“這個波不是簡單的漣漪或者波浪，而是一種粒子振盪的表象，”
“比如說，你在路上看到一個石頭，這個石頭一動不動，在我們的視界裡，他是絕對靜止。”
“但實際上這個世界沒有絕對靜止的東西，可能在他的微觀層面，電子、質子都在劇烈運動著。”
“而水也一樣。”
此時，在所有人面前，彷彿在黑暗中，有一扇透著光的大門正在緩緩開啟。
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