然後心裡就又開始犯嘀咕了。
高三是有啥事兒了嗎？
幾名幹員加快了腳步，然後說道：“我需要找一個高三學生，名字叫袁濤，幫我檢視一下是哪個班級的。”
校長不敢怠慢，趕忙給高三的教導主任撥去了電話，讓他抓緊了解一下情況。
在幾人往高三教學樓去的同時。
高三的教導主任朱昌也趕忙拿出各個班級的花名冊，搜尋起了這個叫袁濤的學生。
從校門口到高三教學樓，哪怕再慢，兩分鐘肯定是能走到了。
這就意味著他必須要在兩分鐘時間找到這個學生，並且迅速的預判這個學生犯了什麼事，然後在校長、校領導和信安局的同志們到達教學樓的同時，下去迎接。
時間都不能說是緊迫，只能說這點兒功夫你就是讓他現編他也編不出來。
尤其是聽到信安局的同志來找，這心理壓力也就更大了。
辦公室裡翻檔案和敲鍵盤的聲音突然頻繁了起來。
像袁濤、楊偉這樣的名字。
沒什麼特點，就突出一個常見。
光是高三就有兩個。
一個在卓越班，一個在普通班。
卓越班就相當於是重點班了，朱昌迅速的查看了兩位袁濤歷次的考試成績，以及各種校規校紀，以及加上資訊等情況。
大概有了瞭解之後，就趕忙撒腿跑出了辦公室，衝到教學樓一樓，平復了一下急促的呼吸，看著遠處的眾人走來。
“校長！幾位領導好！”
校長道：“這幾位是信安局的幹部，讓你找的人，找到了嗎？”
朱昌趕忙點點頭：“找到了，高三一共有兩個叫袁濤的，這兩位同學的特點也是非常鮮明，一位成績不錯，進入高三以來歷次成績都在年級前五十，還有一位的成績就差了一些，學習態度也不是特別好。”
“您看您還有什麼資訊，我幫您再進一步篩選一下？”
兩位信安局的幹部對視一眼，然後道：“見一下那個成績不錯的吧。”
他們這次過來，是因為有人破解了顧然的數學推演，有這樣能力的肯定不是等閒之輩。
所以目標人選的傾向性自然也就很明顯了。
在朱昌的帶領下，眾人往樓上走去。
袁濤站在走道上，聽著樓梯上越來越近的腳步聲，也趕緊開啟課本，一本正經的看了起來。
噠噠噠！
腳步聲到達樓上，
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