五個負責防守的戰士，呆呆的站著。
剛剛有兩秒嗎？
沒有！
兩秒鐘，兩把槍，只打出了五槍！
狙擊槍，槍槍爆頭，這玩錘子？
甘校長也愣了愣：“防務科技大學勝！”
“這不公平！”突然，一個年輕人憤憤不平的聲音響起：“這是演習設計比賽，不是演習！”
年輕人是龍科大的學生，一臉的不忿：“這場比賽的主要目的，是比新制造的武器，不是神槍手！”
“有這兩個神槍手在，我們的裝備都無法展示，這不公平！”
龍科大的校長沒說話，而是看向了甘校長，他也覺得不公平，但他不能首接說。
甘校長也覺得有道理，他看著這演習，都覺得離譜。
明明是裝備大比拼，結果兩個神級狙擊手，用兩把槍，首接殺穿！
兩局，一共時長不到兩分鐘。
但甘校長沒首接說，而是看向高陽，想看高陽怎麼說，但高陽在低頭看書，看樣子連演習都沒看！
高陽身邊的周將軍看到甘校長看過來，擺擺手：“看我幹什麼，你們該怎麼處理怎麼處理！”
甘校長怔了怔，他沒看周將軍啊，但問題是，現在不能說沒看，說沒看，那不是讓周將軍難堪麼？
想了想，甘校長也覺得這麼快結束，差點意思：“讓能影響公平的神槍手下場，再來一場！”
防務科技大學的設計小組，就在甘校長身後一些坐著，他們想說和狙擊手無關，但校長己經說了，乾脆等等！
演習繼續，再次換邊，另外換下兩個狙擊手！
兩個狙擊手得到通知，有些懵，換他們下來幹什麼？
但他們在演習場地，隔著看臺太遠，沒聽到上面說的話！
難道是控制變數法，要換其他人來試試狙擊槍？
兩個狙擊手下場了，把兩把狙擊槍留給了兩個突擊手！
少了兩個人的情況下，防務科技大學的十人團隊，只能選擇防守，還能有三個人看熱鬧。
甘校長看到所有人準備完畢，在拿起話筒：“第三場演習，開始！”
說開始的瞬間，十個穿戴龍科大裝備的戰士同時用戰術動作衝向掩體！
也在他們衝出的瞬間，三百米外高樓上，兩個突擊手拿著狙擊槍，突突突突突突……
“淘汰，淘汰！”
”……“
。然茫是滿，音聲的汰淘被邊耳著聽，地原在立呆士戰個十，汰淘聲十連一
？嗎了沒是不手槍神
？命斃槍一然依麼什為
！人個六了決解是只秒兩，手擊狙個兩那剛剛，是的譜離更
！個十了決解氣口一是，手擊狙個兩的在現
！人個十決解，槍擊狙用，裡間時的鐘秒三過不多最
！人穿法無雷，擬模雷是還槍開
。蘆葫糖串們他將能彈子，況實現是果如
！信人有都，槍鋒衝是說麼特這？速的快麼這槍擊狙，外另
。了傻人群一，上臺看
？嗎隊小的組手槍神是，隊小種特個這，然茫些有，生學輕年的生發剛剛
！個兩了下都手槍神家人，次一過出提經己剛剛，是題問可，服不還他
！個兩來出冒又這果結
！彩出要還現表，手槍神個兩那的剛剛比顯明很，手槍個兩這，彩些有也表的刻此軍將群一
